politica

Resenha crítica dos textos: Texto1: DUARTE, Clarice. Educação como direito fundamental de natureza Social. Educação e Sociedade, v.28, n.100, out. 2007. Texto2: CURY, Carlos J. Políticas de educação: um convite ao tema. In: FÁVERO, O; SEMERARO, G. (Org.). Democracia e construção do público no pensamento educacional brasileiro. Petrópolis: Vozes, 2002. Clarice Seixas Duarte doutora em Filosofia e Teoria Geral do Direito e professora do Programa de Mestrado em Direito Ambiental da Universidade do Estado do Amazonas, em seu texto; Educação como direito fundamental de natureza Social (Educação e Sociedade, v.28, n 100, out 2007) salienta que o direito à educação está previsto na Constituição Federal de 1988 como um direito fundamental de natureza social, recorre também em como a Federação deve garantir esse direito. A autora nos diz que além da Constituição existem outros documentos jurídicos que são relevantes para a educação tais como o Pacto Internacional sobre os Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Estatuto da Criança e do Adolescente, o Plano Nacional da Educação, entre outros. Clarice Seixas buscou investigar as implicações do reconhecimento do direito à educação como um direito fundamental de caráter social e como se pode exigir do poder público em caso de oferta irregular ou insuficiente. Ela faz uma reflexão acerca do regime jurídico atribuído à educação como um direito fundamental de natureza social. Como temos

podemos esperar? Entrevista com Carlos Roberto Jamil CurySistema de Avaliação da Educação Básica 145 A seção Opinião e Debate desta Revista tem como objetivo oportunizar ao leitor um contato mais próximo sobre o posicionamento de especialistas e gestores, bem como de estudantes de cursos de pós-graduação, a respeito da temática que está sendo apresentada em cada um dos seus números. Para esta edição, convidamos o Prof. Dr. Carlos Roberto Jamil Cury para discutir a respeito da…

PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO IE- INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO: Especialização em Coordenação Pedagógica NOME DA SALA: Sala 07 PERÍODO: 26/09/2013 a 05/10/2013 POLO : 05 PROFESSOR: Edmilson Rezer CURSISTA: Maria Marta Mangabeira ATIVIDADE: 01 TÍTULO: Politicas Educacionais e Gestão Pedagógica. Análise Crítica do Texto de Carlos Roberto Jamil Cury “O direito à educação: um campo de atuação do gestor educacional…

não tinham acesso à educação como não eram considerados cidadãos (Cury 2008). É imprescindível o papel de um estado capaz de garantir um espaço para a defesa de direitos importantes para a participação política na vida social, pois o distanciamento da União em relação aos estados federativos no que se refere ao ensino é alarmante, o poema a abaixo aborda a problemática: O poeta municipal discute com o poeta estadual Qual deles é capaz de bater o poeta federal Enquanto isso o poeta…

AS SUGESTÕES APRESENTADAS, TENDO EM VISTA SUA ATUAÇÃO COMO GESTOR (a) ESCOLAR O texto de Carlos Roberto Jamil Cury “O direito a Educação”: Um campo de atuação do gestor educacional na escola leva o leitor a uma reflexão sobre as políticas educacionais que foram instituídas nas últimas décadas em nosso país e que tem como subsídio garantir uma educação de qualidade a todos os brasileiros. De acordo com este principio, as políticas educacionais reserva a todos e todas o direito ao…

POLÍTICAS INCLUSIVAS E COMPENSATÓRIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA CARLOS ROBERTO CURY CARLOS ROBERTO JAMIL CURY Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica e Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais crcury.br@terra.com.br RESUMO Esse artigo propõe, com base em conceitos de cidadania e sobretudo de direitos humanos, mostrar como os limites das políticas inclusivas de educação esbarram, apesar de uma legislação avançada, na ausência de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE GESTÃO PARTICIPATIVA Thazya Tamires de Almeida Freitas Mossoró/RN 2013 Thazya Tamires de Almeida Freitas Gestão Participativa Trabalho apresentado a disciplina de Gestão dos Processos Educativos do curso de Pedagogia, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, campus de Mossoró/RN Departamento de Educação como pré-requisito para…

LAÍSE ANGÉLICA REZENDE TOMAZ DROGAS LÍCITAS E ILÍCITAS: Como os professores têm discorrido sobre o assunto na escola. , UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO E ESTUDOS SOCIAIS DE ARAGUARI ARAGUARI/MG – 2009 LAÍSE ANGÉLICA REZENDE TOMAZ DROGAS LÍCITAS E ILÍCITAS: Como os professores têm discorrido sobre o assunto na escola. Projeto de Pesquisa…

Disciplina: Políticas Públicas e educação I Profª: MarileneA. F. Borges e Lillian F. F. Sena Período: 1º semestre Polo: São João da Boa Vista Tutor Presencial: Maria das Graças e Patrícia Vasconcelos Tutor à distância: Delmiro Santos Neto Alunos: Alexandre Stracelli Martins - mat. 13.1.2425 Fábio Darcie - mat. 13.1.2874 Karen Cristina Horácio de Souza - mat. 13.1.2457 Maria Amélia Cherubini Morgan - mat. 13.1.2495 Maria Lúcia da Silva Barbosa - mat. 13.1.2878…

as comemorações dos dez anos de promulgação da LDB, conhecida como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, compartilhar algumas reflexões sobre essa Lei tão importante para a Educação e para o nosso país. A LDB, também denominada Lei Darcy Ribeiro, por ter sido ele quem, na condição de Senador, apresentou um substitutivo[1] ao projeto que estava em trâmite na época é considerada a Lei maior da Educação Brasileira, sendo, inclusive, denominada Carta Magna da Educação. …