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Avaliação educacional: O que podemos esperar?
Entrevista com Carlos Roberto Jamil CurySistema de Avaliação da Educação Básica 145
A seção Opinião e Debate desta Revista tem como objetivo oportunizar ao leitor um contato mais próximo sobre o posicionamento de especialistas e gestores, bem como de estudantes de cursos de pós-graduação, a respeito da temática que está sendo apresentada em cada um dos seus números. Para esta edição, convidamos o Prof. Dr. Carlos Roberto Jamil Cury para discutir a respeito da avaliação dos sistemas educacionais e a autonomia dos entes federados no
Brasil e, com isso, possibilitar a nossa reflexão sobre essa temática.
Carlos Roberto Jamil Cury é Pós Doutor pela Ecole dês Hautes
Études em Sciences Sociales (Paris – França) e Doutor em Educação
– História, Política, Sociedade, pela Pontifícia Universidade
Católica (PUC) de São Paulo. É professor emérito da Universidade
Federal de Minas Gerais e professor adjunto do programa de
Pós-Graduação da PUC-MG. Já foi membro do Conselho Nacional de
Educação (CNE) e da Câmara da Educação Básica (CEB), dentre outros órgãos, como CAPES e FAPEMIG. Sua experiência como professor e pesquisador nos renderam inúmeras contribuições no cenário educacional brasileiro, sobretudo na área da legislação educacional.
A entrevista concedida ao segundo número da nossa Revista foi preparada pelo Núcleo de Dissertação do Mestrado Profissional1
, que, buscando atender aos objetivos desta seção, levou ao professor Cury questões que fazem parte de um contexto de políticas, produções acadêmicas e pesquisas, bem como situações cotidianas vividas, não apenas pelos gestores que compõem o corpo discente do Mestrado Profissional2
, mas de todos os gestores e educadores brasileiros, além daqueles que se dispõem a compreender a política de avaliação em larga escala no Brasil. Apresentamos, assim, a opinião deste renomado professor e pesquisador a respeito dos sistemas de avaliação e o impacto que