Qual Ideia é Apresentada Ao Leitor

consiste em expor suas ideias e pontos de vista sobre determinado tema, sempre trazendo originalidade. Esta proposta tem como base as ATPS’s desenvolvidas no 2º Bimestre. O leitor de um ensaio acadêmico espera ser informado corretamente sobre o tema a ser tratado e como o mesmo será trabalhado. Para ensaios acadêmicos é adotada, normalmente, a estrutura lógica típica de um texto científico (título, lista de autores, resumo, introdução, contextualização e conclusão). A ideia a ser…

chamada “hipótese nula” ou “hipótese inicial”. 4. TÍTULO e SUBTÍTULO São portas de entrada do artigo científico. É por onde a leitura começa, assim como o interesse pelo texto. Por isso deve ser estratégico, bem elaborado após o autor já ter uma ideia exata e bem avançada de sua redação final, estando com bastante segurança sobre a abordagem e o direcionamento que deu ao tema. Deve ser uma composição de originalidade e coerência, que certamente provocará o interesse pela leitura.…

desconhecidas), mas os leitores realizam essas estratégias o tempo todo, com os mais variados textos. Letícia, na situação inicial apresentada nesta unidade, está tentando entender por que os jornais abordam os mesmos fatos de forma diferente. Ao questionar o que assiste, ela está usando uma estratégia de leitura. A partir dela, e de outras, cada leitor constrói suas hipóteses de sentido para o que lê. A esse conjunto de procedimentos utilizados e hipóteses construídas pelo leitor…

Sugerimos que você monte um esquema, para organizar suas idéias. Não dê título ao texto, começa na linha 1 da folha definitiva o seu parágrafo de introdução. Tema Leia atentamente as informações sobre o tema da redação. Geralmente, além do tema, a orientação para a redação inclui textos e imagens que podem lhe ajudar a dissertar sobre o assunto. Fique de olho em todas as informações apresentadas. Faça um levantamento de todas as ideias importante e tente se lembrar tudo o que você sabe sobre o

coerência, pois percebe-se que há nele “uma continuidade de sentidos entre elementos inscritos e descritos” em seu corpo. A percepção deste pressuposto implica a nossa competência textual de leitores. As diferentes e múltiplas interpretações e significados são decorrentes da leitura de mundo e sensibilidade de cada leitor. A presente análise busca abarcar aspectos puramente literários, embora a complexidade do poema permita outras leituras à luz de diversos campos do saber como a…

Etapas de leitura Aprender a ler criticamente envolve desenvolver a capacidade de entender com clareza as idéias do autor. Envolve também passar a avaliar e questionar seus argumentos, bem como, as evidências utilizadas para suportá-los. Finalmente, envolve a capacidade de formar e justificar as próprias opiniões como leitor. Para ler dessa maneira é preciso que sejam desenvolvidas habilidades que normalmente não são necessárias quando obtemos…

formação de leitores competentes, são questões frequentemente discutidas. No bojo dessa discussão, destacam-se questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos. E as respostas dependerão dos seguintes pontos de vista. Concepção da língua como representação do pensamento Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das idéias do autor, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor.…

Alfabetização e Linguagem FORMANDO BONS LEITORES E ESCRITORES ARIQUEMES-RO 08 DE JUNHO DE 2010 Pro Letramento Alfabetização e Linguagem CURSISTAS: CLÁUDIA ELISA MAINART EUCILENE DAMÁSIO DOS SANTOS SONIA IZABEL CALDEIRA FORMANDO BONS LEITORES E ESCRITORES Projeto apresentado como exigência para…

Leitura e os sentidos do texto A concepção de leitura é o significado individual de um texto. Não está apenas na soma das palavras que são compostas, e nem nas ideias apresentadas em um texto. Está durante a litura de uma mensagem escrita em que o leitor raciocina e infere de forma continua capitando significados que não aparecem diretamente, explicitamente no texto. Trata-se de um ato de raciocínio devido suas experiências de vida; ou seja, dois indivíduos

Nacionais do 3º e 4º Ciclos do Ensino Fundamental (1998), como um processo no qual o leitor exerce um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, tendo por base os conhecimentos prévios sobre o conteúdo. Desta maneira, a leitura não consiste na mera extração de informações, e sim numa atividade para a qual se fazem necessárias estratégias de seleção, antecipação, inferência e verificação. Com isso, um leitor competente é capaz de relacionar um texto com outros lidos…