A coerência

com as mais diversas formas de textos e, além desses, na oralidade diariamente fazemos uso da língua para transmitir alguma informação. Tal comunicação exprime uma idéia, um sentido que o ouvinte capta e interpreta, que pode ser respondido de acordo com o contexto em que ocorre a fala e sobre o tipo de assunto em questão. Sem delongas, na interação que realizamos pela comunicação, elaboramos uma forma estrutural para nossa mensagem, seja ela escrita ou oral, que se adéqüe ao momento e permita a melhor compreensão ao ouvinte/leitor. No corpo deste trabalho, abordar-se-á uma análise dos conceitos que regem um texto bem elaborado na sua construção lógica e carregada de sentido. Essa unidade de análise aplicada em textos são fundamentais ao escritor/falante – no tocante a falante, esse unidade fundamental de ordem lógica da mensagem pode ser observada, quando utilizada com êxito, no momento em que o ouvinte compreende corretamente o assunto. – nos textos, essa unidade análise de sentido deve ser tratada com mais seriedade, uma vez que não se têm o autor para lhe questionar as possíveis dúvidas. Por isso, observo uma notável necessidade de pautar em estudo a coerência – assim designada a unidade de análise do sentido textual – que impõe aos textos uma organicidade e ordem adequada as idéias apresentadas pelo escritor. Não basta apenas escrever longos textos sobre determinado assunto, deve-se organizá-los para que a logicidade sobressaia a mera colocação…

prática de estudo A leitura constitui ferramenta essencial e decisiva para sua formação acadêmica. Dominar a leitura e ser um leitor proficiente conduz o aluno a uma atitude ativa, dinâmica e crítica em relação ao conhecimento que será absorvido e o que será construído durante sua formação. O ato de estudar um texto teórico implica estabelecer uma relação dialógica com o seu autor, buscando conhecer os argumentos enfocados e seu posicionamento histórico-social e ideológico, a fim de…

argumentativo tem como objetivo convencer alguém das nossas ideias. Deve ser claro e ter riqueza lexical, podendo tratar qualquer tema ou assunto. É constituído por um primeiro parágrafo curto, que deixe a ideia no ar, depois o desenvolvimento deve referir a opinião da pessoa que o escreve, com argumentos convincentes e verdadeiros, e com exemplos claros. Deve também conter contra-argumentos, de forma a não permitir a meio da leitura que o leitor os faça. Por fim, deve ser concluído…

DISCIPLINA: Introdução aos Estudos Universitários I – UGF 100 UNIDADE II: O desafio da modernidade TEXTO 05: Estratégias de leitura AUTOR: Marta Lyrio da Cunha Aula 06 ESTRATÉGIAS DE LEITURA Mas como se tornar um leitor competente? Toda leitura é guiada por nossos objetivos e finalidades que desejamos atingir. Lemos para obter uma informação, para aprender, seguir uma instrução, revisar um texto, para fazer alguma apresentação oral ou apenas por prazer.…

do texto: Hipóteses do leitor de como a tema central será abordado. 1.3. Primeira leitura do texto: Leitura geral, no senso comum “passar os olhos pelo texto”. 1.4. Comparar a iniciativa inicial com a ideia central do texto: Avaliar criticamente o texto. 2. SEGUNDO NÍVEL: LEITURA ANALÍTICA (DECOMPOSIÇÃO OU RADIOGRAFIA DO TEXTO) 2.1. ANÁLISE DAS RELAÇÕES TEXTUAIS 2.1.1. Análise da enunciação: Descobrir quem são os interlocutores, o tempo, o espaço e as circunstâncias de…

1. O Texto Texto é um tecido verbal estruturado em que as ideias formam um todo coeso. Logo, as frases soltas deixam de ser excluídas e passam a estar inter-relacionadas. O mesmo pode ter qualquer extensão (desde uma palavra até um conjunto de frases), visto que representa uma unidade complexa de significação em relação a situação apresentada, além de representar um centro comum que promove a interação entre o autor e o leitor. É necessário que haja coerência entre as ideias…

do mundo: A leitura no mundo letrado: A interação presente na leitura: O que é um leitor competente: Conhecimentos do leitor necessários na leitura: Procedimentos para aproveitar melhor a leitura de um texto: 3 Verifique no texto "A prática da leitura" se as ideias apresentadas foram copiadas. Sempre que encontrar transcrição do texto, escreva “cópia da p. XX” 4 Caso o texto não tenha cópia, analise coesão textual, organização das ideias, concordância e outras. 5 Emita…

o autor um bom leitor reconhece características do texto, “o leitor é critico e não mero reprodutor que o autor disse”. P.68- O autor afirma que um bom leitor prática vários níveis de leitura, e se efetuada com maneira pratica, é agradável, mas devem-se seguir padrões como: 1. Leitura elementar: Onde o leitor reconhece o texto. 2. Leitura inspecional: O tempo para a leitura 3. Leitura analítica: A leitura feita com mais atenção 4. Leitura sintópica: Onde o leitor compara uma leitura a…

á organização das ideias e ao encadeamento lógico das mesmas. Tópico Frasal Constituído habitualmente por um ou dois períodos curtos iniciais, o tópico frasal, que é a introdução da unidade de composição, nos fornece o tema a ser desenvolvido. Tal consideração é também feita de forma generalizada, pois o tópico frasal pode não ser inicial, mas sem dúvida, este é o tipo mais usado por consagrados escritores e recomendado para os principiantes. Considerando a…

apontado por vários teóricos na literatura e compare as definições apresentadas. PASSOS Passo 1 1) Ler o Cap. 1 do livro-texto da disciplina (KOCH, Ingedore; ELIAS, Vanda Maria (orgs.). Ler e Compreender os Sentidos do Texto. 3ª ed. São Paulo: Contexto, 2010). 2) Durante a leitura, selecionar os seguintes temas: 2.1) Concepção de leitura; 2.2) Estratégias de leitura; 2.3) Leitura e a produção de sentidos. Outras fontes também deverão ser consultadas sobre os itens acima. …