Alglini

ROTEIRO DOS NÍVEIS DE LEITURA E DO POSICIONAMENTO CRÍTICO
1. PRIMEIRO NÍVEL: LEITURA EXPLORATÓRIA
1.1. Pré-leitura: Primeira leitura, conhecida no senso comum por “passar os olhos pelo texto”, identificando título, subtítulo, entretítulos, legendas, fotos, leads – em artigos (ou esses mesmos artifícios em um texto literário).
1.2. Formulação de expectativas acerca do texto: Hipóteses do leitor de como a tema central será abordado.
1.3. Primeira leitura do texto: Leitura geral, no senso comum “passar os olhos pelo texto”.
1.4. Comparar a iniciativa inicial com a ideia central do texto: Avaliar criticamente o texto.

2. SEGUNDO NÍVEL: LEITURA ANALÍTICA (DECOMPOSIÇÃO OU RADIOGRAFIA DO TEXTO)
2.1. ANÁLISE DAS RELAÇÕES TEXTUAIS
2.1.1. Análise da enunciação: Descobrir quem são os interlocutores, o tempo, o espaço e as circunstâncias de desenvolvimento do enredo ou tema.
2.1.2 Análise das modalidades da enunciação: Análise das modalidades da enunciação: Encontrar os advérbios que dão sentido às ações do texto.
2.1.3. Análise da organização lexical: Analisar morfossintaticamente o texto.
2.1.4. Análise do tipo de raciocínio utilizado pelo enunciador: Encontrar as conjunções, fazer uma análise sintática e semântica dos enunciados.
2.1.5. Análise dos implícitos: Interpretar o que está escrito nas entrelinhas, ou seja, o que o autor quis dizer, porém não escreveu.
2.1.6. Análise da tese do enunciador e das ideias que ele defende ou ataca: Identificar a tese e os argumentos.
2.1.7. Análise das marcas linguísticas da enunciação: Deve-se analisar se há a ocorrência de impessoalidade e objetividade ou se é um texto retórico.
2.1.8. Conclusão: Descobrir qual era a verdadeira intenção do enunciador.
3. TERCEIRO NÍVEL: LEITURA CRÍTICA.
3.1. Reflexão sobre o assunto: questionamento do leitor para refletir sobre as ideias e averiguar se o que está sendo dito no texto “passa” pelo crivo da inteligência do leitor.
3.2. Apreciação das ideias do (a) enunciador (a), com