Quais Aspectos Que A Pedagogia Valoriza

(1968) aponta que a escola acompanha as transformações da sociedade, sendo a primeira uma instituição fundamental que serve à segunda como base de sua estabilidade e como ponto de apoio para sua projeção. Logo, Libâneo (1994) destaca que todos os aspectos que permeiam a ação docente/pedagógica estão carregados de significados sociais que se constituem na dinâmica das relações. Diante disso, as relações presentes na escola, ou nas palavras de Teixeira (1968) – o movimento que se processa…

FICHAMENTO DE DIDÁTICA KELIANA DE SOUSA CARVALHO TEXTO 01; PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDÁTICA “Compreender a Didática como um dos ramos de estudo da Pedagogia, justificar a subordinação do processo didático a finalidades educacionais e indicar os conhecimentos teóricos e práticos necessários para orientar à ação pedagógico-didática na escola” (p. 15). (Objetivo do capítulo) “[...] Didática uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do…

Universidade Federal de Goiás Regional Catalão Departamento de Pedagogia DISCIPLINA: Filosofia da Educação II DOCENTE:nome. Avaliação – Filosofia da Educação II Aluna: Alinne Rodrigues de Souza – matrícula Catalão, 17 de julho de 2015. Questão 1 – Vocabulário e Conceitos: 1.1. Vocabulário com palavras desconhecidas com significado a) Paidéia: Indica a característica de formação da criança (pais), tem por finalidade construir o homem como homem e

1. Pedagogia como teoria e prática da educação Pedagogia é o modo como se ensina, o modo como se ensina a matéria, o uso de técnicas de ensino. A pedagogia ocupa-se, de fato, dos processos educativos, métodos, maneiras de ensinar, bem mais globalizante. Ela é um campo de conhecimentos sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade e, uma diretriz orientadora da ação educativa. O fenômeno educativo apresenta-se como expressão de interesses sociais em conflito na sociedade. A

introdução destinada a contextualizar o objeto e o objetivo do estudo, bem como a justificativa da escolha do tema de pesquisa. A segunda parte é dedicada a uma revisão do referencial teórico disponível, mediante a uma análise conceitual crítica dos aspectos mais relevantes pertinentes do tema. Na terceira parte são apresentadas as considerações finais. Concluindo que Paulo Freire é sem sombra dúvida o pedagogo e filósofo que mais nos faz refletir sobre educação no país.…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS / PEDAGOGIA GLEICE DIAS DE MEDEIROS - RA: 7985713633 (LETRAS) JOSELI SILVA DAMASCENO - RA: 7567595268 (LETRAS) VERÔNICA SILVA ATAIDE - RA: 7527591492 (LETRAS) CATHIA DE OLIVEIRA ANTUNES – RA 7535616050 (PEDAGOGIA) JOSILDA FRANCISCA DA SILVA - RA: 7512573212 (PEDAGOGIA) DIDÁTICA GUARULHOS 19/11/2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS / PEDAGOGIA GLEICE DIAS DE MEDEIROS -…

Ao longo do tempo, os cientistas estudam o desenvolvimento humano em seus vários aspectos: físico, emocional, social e cognitivo. As metodologias de ensino e aprendizagem tem origem nos estudos sobre desenvolvimento humano Com isso, surgiram várias teorias sobre esses aspectos que não se anulam, mas que muitas vezes se complementam. “As teorias que enfatizam o desenvolvimento cognitivo/mental não se dissociam da educação, já que o indivíduo começa o processo de aprendizagem quando nasce…

Platão e Xenofontes. Infelizmente, Sócrates não deixou por escrito seus pensamentos. Sócrates não foi muito bem aceito por parte da aristocracia grega, pois defendia algumas ideias contrárias ao funcionamento da sociedade grega. Criticou muitos aspectos da cultura grega, afirmando que muitas tradições, crenças religiosas e costumes não ajudavam no desenvolvimento intelectual dos cidadãos gregos. Em função de suas ideias inovadoras para a sociedade, começa a atrair a atenção de muitos…

igualdade e de oportunidade. Selecionamos esta cena por considerar que a mesma é a mais marcante e porque retrata bem a maioria dos conceitos sugeridos. Alem de mostrar de forma clara a realidade das maiorias das escolas que subestima e não valoriza seus alunos, uma escola ainda apegada a métodos tradicionais sem compreender a realidade do seu público e que não entende que as mudanças só são possíveis através da reflexão das experiências do passado e das ações do presente. É…

máximo 10 anos em instituições educativas. Os artigos selecionados ajudam a desmistificar a ideia do brinquedo é próprio da infância e passam a associa-lo á cultura humana geral. Quando a criança atua ela mantém a relação com a realidade usando aspectos de vida para estabelecer uma relação entre brinquedo e a cultura local. Difusão de modernos conceitos sobre o…