Quadro Em Linha Cronologica Colonia Imperio 1 Republica

DA MONARQUIA À REPÚBLICA: MOMENTOS DECISIVOS FUNDAÇÃO EDITORA DA UNESP Presidente do Conselho Curador Antonio Manoel dos Santos Diretor-Presidente José Castilho Marques Neto Assessor Editorial Jézio Hernani Bomfim Gutierre Conselho Editorial Acadêmico Aguinaldo José Gonçalves Álvaro Oscar Campana Antonio Celso Wagner Zanin Carlos Erivany Fantinati Fausto Foresti José Aluysio Reis de Andrade José Roberto Ferreira Marco Aurélio Nogueira Maria Sueli Parreira de Arruda Roberto Kraenkel…

no século XIX O Professor Quirino Campofiorito (1983) reconhece a pintura brasileira do século XIX, as seguintes fases: A pintura remanescente da colônia (1800-1830); A Missão Francesa e seus discípulos (1816-1840); A pintura posterior à Missão Francesa (1835- 1870); A proteção do Imperador e os pintores do segundo reinado (1850- 1890) e A República e a decadência da disciplina neoclássica (1890- 1930). O acervo do Museu Mariano Procópio quanto à pintura brasileira do século XIX,…

Oliveira Salazar (Vimieiro, Santa Comba Dão, 28 de Abril de 1889 — Lisboa, 27 de Julho de 1970) foi um estadista português, e antigo professor da Universidade de Coimbra. António Salazar notabilizou-se pela concepção e incremento durante a Segunda República portuguesa de um Estado Novo corporativo e autoritário, pelo exercício solitário e incontestado da sua autoridade em Portugal, em todos os sectores, durante perto de meio século. Foi ministro das Finanças entre 1928 e 1932,…

sociais e a sua contribuição na história mundial e no mercado nacional. SUMÁRIO DO PROJETO SUMÁRIO DO PROJETO 5 QUADRO SÍNTESE DO PROJETO 6 INTRODUÇÃO 8 CAPÍTULO 1: A MODA.........................................................................11 REFERÊNCIAS.....................................................................................21 SUMÁRIO…

6º ano 1º Bimestre Atividade 1 – Introdução ao estudo da História e a Pré-História 1ª parte – Historiografia 1ª aula – 01 – Escreva a história da sua vida. Mínimo de 25 linhas. Dê um título criativo. 2ª aula – 02 – Responda as questões a seguir baseando-se na história da sua vida. Tire conclusões baseadas em suas respostas. i) Em sua história aparecem outros personagens além de você? Quem? Por quê? (Comentar sobre o homem ser um animal social) b) Se…

recent production? The paper focuses in turn on the issues of “nation”, “unity”, “periodization”, “the nature of Independence”, “Masonry”, “the people”, “the ‘sense’ of Independence”, with some final considerations on the ‘agents’ of independence. 1 Resumo Este working-paper foi apresentado na sessão de abertura da Oficina de História “Novas Abordagens da Independência do Brasil” realizada no St. Antony’s College e no Centro de Estudos Brasileiros , Universidade de Oxford, nos dias 29 e 30 de

importância secundária. Basta ver que enquanto nas colônias espanholas já existiam muitas universidades, sendo que em 1538 já existia a Universidade de São Domingos e em 1551 a do México e a de Lima, a nossa primeira Universidade só surgiu em 1934, em São Paulo. Por todo o Império, incluindo D. João VI, D. Pedro I e D. Pedro II, pouco se fez pela educação brasileira e muitos reclamavam de sua qualidade ruim. Com a Proclamação da República tentou-se várias reformas que pudessem dar…

1- Introdução A presente revisão do CBC não pretende alterar sua concepção ou estrutura. A essência de nossa matriz curricular continua sendo os Conteúdos Básicos Comuns, elaborados no início dos anos 2000. A versão, ora construída, Currículo Básico Comum, conta com o esforço coletivo de inúmeros colegas professores, analistas, técnicos da SEE/MG e SRE, especialistas e acadêmicos que participaram de perto de sua construção. Como professores que somos, sabemos que o tempo traz mudanças e

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS SOCIAIS FICHAMENTOS: Resumos dos textos obrigatórios do Tema 1 ao Tema 7 Aluno: Rodrigo Pinto dos Santos N.º USP: 2858251 – Período Noturno Disciplina: História da África Profa. Dra. Leila Maria Gonçalves Leite Hernadez 1) Introdução do curso: Imagens da África COSTA E SILVA, Alberto da. “Introdução”. In Imagens da África. Da Antiguidade ao século XIX. SP: Cia. Das Letras, 2012, p.9-16. Segundo Costa e Silva, “aos gregos

‹ › 1. 1RESUMO PCN HISTÓRIAUma das tradições da área tem sido a de contribuir para a construção daidentidade, sendo esta entendida como a formação do “cidadão patriótico”, do“homem civilizado” ou da “pessoa ajustada ao seu meio” Isto é, caberia à Históriadesenvolver no aluno a sua identidade com a pátria, com o mundo civilizado ou com opaís do trabalho e do desenvolvimento.Atualmente é preciso considerar essa tradição no ensino de História, mas