Quadro De Diferenças Entre Fala E Escrita

diferentes segmentos da comunidade escolar, pertencentes aos diversos grupos sociais e culturais. Ela deve se transformar em um espaço publica, onde diferentes vozes tenham possibilidades de articular seus discursos, estabelecendo um dialogo em que as diferenças sejam respeitadas, na busca do bem coletivo. No ambiente escolar deve ser assegurada a discussão aberta para o processo de seleção democrática da direção escolar, a escolha de representantes das classes. Todos os atores da escola…

sendo que a prática oral era praticamente ignorada e as poucas frases que se memorizavam eram utilizadas sem levar em conta o seu contexto. Além disso, o professor era visto como o detentor do conhecimento e poucos recursos eram utilizados como: o quadro, o giz e o livro didático. As aulas eram desestimulantes, monótonas e enfadonhas, o que levava o aluno a não se sentir estimulado a aprender uma Língua estrangeira. Com o passar do tempo se percebeu que os alunos estavam…

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO Leitura, escrita e análise linguística: alguns pressupostos teórico-metodológicos 2012 2 EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE FÁTIMA CUNHA SANDRA MARIA DE SOUZA…

Observa-se frequentemente que o despreparo do professor da escola fundamental para compreender as questões patológicas da linguagem o tem levado a dificuldades em lidar com aquelas que envolvem o processo de aprendizagem, sendo necessário esclarecer as diferenças entre as alterações pertinentes ao processo normal de aprendizagem e aquelas compatíveis com o distúrbio. Estas reflexões pretendem promover uma atitude menos excludente, em que o “diferente” seja considerado e atendido…

O bilinguismo para deficientes auditivos O bilinguismo pressupõe o ensino de duas línguas para a criança. A primeira é a língua de sinais, que dará a base para a aprendizagem de uma segunda língua, que poderá ser a escrita ou a oral. O princípio fundamental do bilingüismo é oferecer à criança um ambiente lingüístico no qual seus interlocutores se comuniquem com ela de uma forma natural, da mesma forma que se faz com a criança ouvinte através da língua oral (Moura, Lodi

PLANO DE AULA 02/05/2012 TURMA: 2º E 3º ano DISCIPLINA: língua portuguesa, matemática OBJETIVOS: * Desenvolver a leitura e a escrita verbal e não verbal * Relacionar desenhos (imagem) com a letra da cantiga de roda * Reconhecer os diferentes significados da palavra RODA e padrões silábicos iniciados com a letra R * Associar a quantidade de palavras / letras ao algarismo * Representar quantidades usando o algoritmo METODOLOGIA 1. Atividades permanentes…

alto grau de diversidade e de variabilidade, nao so por causa da grande extensao territorial do pais — que gera as diferencas regionais, bastante conhecidas e tambem vitimas, algumas delas, de muito preconceito —, mas principalmente por causa da tragica injustica social que faz do Brasil o segundo pais com a pior distribuicao de renda em todo o mundo. Sao essas graves diferencas de status social que explicam a existencia, em nosso pais, de um verdadeiro abismo linguistico entre…

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que dizem explícitamente que A variação é constitutiva das línguas humanas, ocorrendo em todos os níveis. Ela sempre existiu e sempre existirá, independentemente de qualquer ação normativa. Assim, quando se fala em “Língua Portuguesa” está se falando de uma unidade que se constitui de muitas variedades. (Brasil, 1998:29) Os PCN inclusive listam entre os “Objetivos gerais de Língua Portuguesa” o seguinte: “conhecer e valorizar as diferentes…

influenciar o comportamento. Para que haja comunicação, é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. 1.3. A Comunicação ao longo do tempo Com a invenção da escrita, há aproximandamente 5 mil anos, a relação que as pessoas tinham com o tempo e com o espaço foi alterada. Utilizando a escrita, as informações foram sendo registradas e transportadas de um lugar para o outro. As informações se tornaram viáveis entre culturas e diferentes povos. A partir…

FUNDAMENTAL, Curso de , UNIP, São Paulo, 2.010 RESUMO Esse resumo apresenta a dificuldade observada na escola em lidar com a dislexia. A dislexia é definida como sendo um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, diagnosticada geralmente no início do processo de alfabetização. A dislexia pode ser causada por vários fatores que são desde hereditariedade até alterações nos hemisférios cerebrais, subdividindo-se em dislexia do…