Quadro De Competencias Com As Explicacoes E Ilustraçoes

......27 6.3. Livro (inclui livro e/ou folheto, manual, guia, catálogo, enciclopédia, dicionários, teses, dissertações e monografias) ........................................................................................................28 7. ILUSTRAÇÕES (PLANTAS, FOTOGRAFIAS, GRÁFICOS, ORGANOGRAMAS, ESQUEMAS E DESENHOS).......................................................................................................32 8. TABELAS ............................................................

por mais duas professoras da Faculdade de Educação Física e Ciências do Desporto. Para a análise de dados foi utilizado o cálculo do percentual das respostas obtidas nos questionários aplicados. Os dados foram apresentados em forma de gráficos, um quadro e uma tabela, os quais foram discutidos, chegando às considerações finais do trabalho. Após análise e discussão dos resultados considera-se que os principais fatores que determinam a permanência da amostra na academia analisada para a…

detalhada e prática as etapas previstas das ações de funcionamento do Programa: FIGURA 1 FONTE: Extraído da Resolução N° 038 de 15 de outubro de 2003 de seu ANEXO II, encontrada no endereço eletrônico no dia 15/03/2009, hora 15h3min. O quadro acima explica passo a passo o fluxograma de atividades inicias para a escolha do livro didático. Essas medidas iniciais vão desde a definição de metas e critérios de atendimento até distribuição das obras e seu monitoramento, mostrando…

desenvolvimento- São Paulo: Pearson Prentice Hall,2009. http://pt.shvoong.com/social-sciences/1641528-excel%C3%AAncia-atendimento-ao-cliente-parte/ Acesso em: 29/04/10 http://www.eticarh.com.br/course_eacdc.htm Acesso em: 28/04/10 . 11 LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1 – Processo de administração de recursos humanos........................................29 Figura 2 – Processo de treinamento e desenvolvimento................................................32 Figura 3 – Fluxograma…

sentido de responder as necessidades sociais, culturais e históricas, que caracterizam a sociedade de hoje, através de estudos, formação continuada que subsidiam e possibilitam o aprofundamento das questões relativas à concepção, aos conteúdos, as competências e habilidades, encaminhamento metodológico e avaliação das disciplinas. Educar para o futuro é amar o jovem para enfrentar o mundo num projeto constante, preparando-o para a criatividade. Criando o cidadão para que seja capaz de…

conhecimento ________________________________________________ 9 Durante algum tempo foi assim, as gerações, ao se sucederem, foram recebendo um mundo já trabalhado e adaptado, e as fases foram se modificando, passando do medo à tentativa de encontrar explicações aos fenômenos da natureza, buscando respostas por meio de crenças e magias, que também não foram suficientes. O ser humano evoluiu para a busca de respostas através de caminhos que pudessem ser comprovados, nos quais pudesse…

LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 01 – Janela para configurar página ................................................................................. Figura 02 – Régua com recuo de parágrafo de 1,5 cm ............................................................... Figura 03 – Janela de formatação do número de página ............................................................. Quadro 01 – Ordenação dos elementos pré-textuais e suas respectivas naturezas ..................... Quadro 02…

de projectos, investigador, etc. Tem de saber usar uma variedade de recursos na concepção de situações de aprendizagem. Conduz e procura aperfeiçoar a sua actividade de ensino. Tudo isto requer a mobilização de um saber e pressupõe a adopção de um quadro de valores profissionais que, muitas vezes, nem sequer são reconhecidos como importantes pelos próprios professores. A valorização do professor como profissional passa assim pelo estudo do conhecimento que informa a sua acção prática e…

curiosidade. As legendas devem estar adequadas às finalidades para as quais foram elaboradas, contextualizando adequadamente a imagem com sua autoria e época de produção. É necessário que façam parte dos objetivos do texto, constituindo-se não apenas em ilustrações mas em recursos intrínsecos à compreensão dos conteúdos históricos e que a obra proporcione o uso de diferentes linguagens visuais. 5. Metodologia de ensino-aprendizagem Avalia-se aqui se as estratégias pedagógicas…

Errata ........................................................................................................ 35 5.1.5 Sumário .................................................................................................... 36 5.1.6 Lista de ilustrações ................................................................................. 37 5.1.7 Lista de abreviaturas e siglas ................................................................ 38 5.1.8 Resumo…