Teoria e prática e a contextualização do ensino enriquecido e sustentado pela ação critica e reflexiva tanto do aluno quanto do professor trabalhos escolares e acadêmicos prontos

gênero, divulgação científica e identificar os portadores; | |• Possibilitar o aluno a Identificar em um texto os substantivos, observando suas formas de flexão e sua classificação quanto ao| |significado: comum e próprio, singular e plural, masculino e feminino, coletivo; | |• Levar o aluno a considerar a pontuação como atributo de um texto e recurso da textualidade; | |• Proporcionar a identificação de uma informação implícita em um texto. | | | |COMPETÊNCIAS E HABILIDADES | | • Identificar em um texto os substantivos, observando suas formas de flexão e sua classificação quanto ao significado: comum | |e próprio, singular e plural, masculino e feminino, coletivo; | |• Organizar, refletir e ampliar os conceitos estudados no ano anterior (ordem alfabética, sílabas, tonicidade; | |• Utilizar de diferentes modalidades de leitura adequadas a diferentes objetivos: ler para revisar, para obter informação | |rápida;

Agradecimentos (opcional)  Epígrafe (opcional)  Resumo na Língua Portuguesa  Resumo em Língua Inglesa  Ilustrações  Lista de Tabelas e Quadros  Lista de Abreviaturas e Siglas  Lista de Símbolos  Equações e Fórmulas (se houver!)  Sumário 1. INTRODUÇÃO Descrição básica do negócio, trazendo do Plano de Negócios elementos resumidos que dêem uma fácil compreensão do projeto. (Qual é o negócio; porque foi escolhido; em que mercado atua e para que público alvo; qual foi…

em uma classe de Educação Infantil (EI) no ensino pré-escolar, no período da manhã, e na Educação de Jovens e Adultos (EJA), no período noturno, ambas desenvolvidas na mesma escola pública municipal de Curitiba. Os resultados mostraram as semelhanças identificadas na prática pedagógica do professor, em relação ao conteúdo de ensino e a aprendizagem da leitura e escrita, com sujeitos diferenciados em interesses, competências e idades cronológicas: crianças de 6 a 7 anos e adultos de 22 a…

MÉTODOS DE PESQUISA PESQUISA EM ADMINISTRAÇÃO obter o conhecimento e as habilidades necessárias para resolver problemas e vencer desafios de um ambiente de tomada de decisão. C onhecimento (saber) H abilidade (saber fazer) A titude (querer fazer) Decisão exige competência, vencer desafios. Problema é uma questão em metodologia. ABORDAGEM CIENTIFICA três fatores estimulam o interesse em uma abordagem cientifica na tomada de decisão: 1. informações; 2. técnicas e ferramentas; 3.…

Breves explicações para elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso de acordo com a ABNT NBR 14.724 Prezados alunos e prezadas alunas, Nas páginas seguintes estão indicações de formato e regras para o TCC em conformidade com a ABNT NBR 14 724. Cabe observar entretanto que as explicações aquí não se esgotam. Quando você fizer a leitura da ABNT citada poderá observar que nela há outras indicações de ABNT que remetem explicações de acordo com sua especificidade. Portanto não tome esta…

preciso que o pesquisador tenha consciência da possibilidade de interferência de sua formação moral, religiosa, cultural e de sua carga de valores para que os resultados da pesquisa não sejam influenciados por eles além do aceitável. Leis e teorias do argumento indutivo Indução: Fatos adquiridos através de observação Dedução: Fatos adquiridos através de previsões e explicações Argumento dedutivo Hipóteses Dedução: OBSERVAÇÃO Indução: LEIS Conceito de teoria Teoria é…

Faixa etária: 4 – 17 anos 1.2 OBJETIVO EDUCACIONAL O colégio está inspirado nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana e tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, instrumentalizando-o com requisitos (competências) indispensáveis a sociedade moderna. Sendo assim adotamos por uma linha filosófica de nosso instituto os saberes do mestre “Henri Wallon” (Militante apaixonado, médico, psicólogo e filósofo francês) que mostrou que as crianças têm também…

Unidade II ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS CIENTÍFICOS E INFORMATIVOS Profa. Ana Lúcia Machado da Silva O que é estratégia  Goodman: introdutor efetivo do conceito de estratégia na área de leitura.  Uma estratégia é um amplo esquema para obter, avaliar e utilizar informação. A leitura, como qualquer atividade humana, é uma conduta inteligente. (Goodman).  Usam-se estratégias na leitura, mas também essas estratégias se desenvolvem e se modificam durante a leitura. Com…

determinada parte de uma ciência, ou de um assunto em particular (Martinho Alonso).” “É um trabalho sistemático e completo sobre um assunto particular, usualmente pormenorizado no tratamento, mas não extenso no alcance (American Library Association).” O trabalho monográfico tem as seguintes características: a) Trata de tema único. b) É bem delimitado. c) Tem profundidade. d) As hipóteses são bem formuladas. ETEC. RUBENS DE FARIA E SOUZA CLASSIFICAÇÃO DAS MONOGRAFIAS a) Monografias…

PowerPoint é realidade nos ambientes corporativos e também nas instituições de ensino, dando aos expositores a possibilidade de dinamizar e incrementar suas exposições. Para tratar desse tema, vamos considerar dois tipos de abordagens: - TÉCNICA: consiste na montagem da apresentação utilizando os recursos do PowerPoint. - VISUAL E ORAL: envolve aspectos visuais e a apresentação oral do material. A intenção do curso não é de apresentar elementos técnicos, caso seja…