Elaborar um quadro demostrativo com os conceitos teóricos sobre desenvolvimento infantil

tenha como objeto a Instituição Escolar procura-se estudá-lo no processo de transformação da sociedade e não isoladamente. As Instituições Escolares que foram criadas no Brasil acompanham o movimento e os interesses da sociedade, que são determinados pelo regime de produção. Muito embora algumas das Instituições Escolares tenham se tornado marcos histórico, que já foram objeto de estudos, não invalida o presente estudo que procura situar o objeto em relação à formação da sociedade brasileira nos períodos: colonial e imperial. Em resumo, não se pode compreender o processo de criação das instituições escolares, sem examinar a maneira pela qual se organiza a estrutura de apropriação (econômica) e dominação (política) do país. Faremos um quadro que demonstre essa eterna evolução da História da Educação: PROCESSO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL PERÍODO ANO PROCESSO DA EVOLUÇÃO Colonial Jesuítico 1500-1759 O começo de tudo, com Vera Cruz, evolução em rupturas marcantes. A chegada dos portugueses à Bahia, onde os jesuítas se dedicaram à pregação da fé católica e a catequização dos índios. Este modelo de educação durou 210 anos. Colonial Pombalino 1760-1808 Nesse período os jesuítas foram expulsos por Marquês de Pombal, onde a educação sofreu uma decadência. Foi implantado um novo método de ensino. A escola passou a servir os interesses do Estado. Foi implantado o ensino primário e médio. Os alunos mais interessados iam para Portugal continuar os estudos. …

METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL SITUAÇÕES PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS COM SITUAÇÕES PREVISTAS NO SEGMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Unidade de Ensino – Polo Ivinhema Tutora à Distância: Profª Maria Clotilde Bastos Acadêmicas: Camila da Silva Aquino RA: 413-763 Mariângela de Pierri RA: 426-004 Fátima Antonio dos Santos RA: 423-257 Priscila Lourenço D. Ferreira RA: 429-605 Maria de Fátima Barizon Andrade RA: 433-036 Cristiane Gualdi dos Santos RA: 418 -179 Ivinhema –…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DE CARUARU PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Ensino Infantil, um desafio cosntante de transformações Tutor a distância: Maria Clotilde Bastos Caruaru, 24 de Setembro de 2013 0 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por base enfatizar o desenvolvimento da educação infantil em seus aspectos temporais, metodológicos, teóricos e avaliatios. Foi com a observação desses aspectos que organizamos nestes slides…

qualidade do Ensino. Optamos por um estudo quanti-qualitativo descritivo, para poder observar e descrever de que forma as teorias de Piaget e Vygotsky estão sendo trabalhadas na Educação Infantil. O estudo proposto foi realizado no cotidiano da escola, através da descrição e observação da prática pedagógica do professor das classes pré-escolares, de uma instituição privada. Concluímos que apesar de algumas escolas apresentarem propostas educacionais voltadas à Educação Infantil segundo…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Psicologia da Educação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o…

entrevistados, fotos sobre estes detalhes para colocá-las nos slides a serem preparados. Passo 2 (Equipe) Produzir o segundo relatório parcial com as informações obtidas no passo 1. Estes slides devem evidenciar exemplos e concepções de educação infantil relatados pelas pessoas entrevistadas. Este material deverá ser utilizado para a composição final do desafio. Se possível os slides devem ser ilustrados com imagens obtidas com os entrevistados. Passo 3 (Equipe) Preparar…

complexidade O autismo tem em seu conceito um contorno ainda impreciso, onde esta imprecisão se dá pelos mais variados tipos de comportamento que acometem os portadores da síndrome. Estes comportamentos em seus mais diferentes estágios de complexidade possibilitaram diversos enfoques teóricos na tentativa de explicá-los. A síndrome em questão vem provocando um número considerável de pesquisas na tentativa de novas descobertas e que certamente conduzirão a um tratamento mais adequado,…

ATPS : Organização E Metodologia Da Educação Infantil ETAPA 3: Esta atividade é importante para que você compreenda aspectos relevantes em relação às diferentes teorias sobre o desenvolvimento infantil. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 (Equipe) Pesquisar textos sobre Desenvolvimento Infantil e elaborar um quadro demonstrativo com os conceitos teóricos, conforme Quadro 1. TEÓRICOS DESENVOLVIMENTO HUMANO MOTRICIDADE LINGUAGEM E COGNIÇÃO…

Práticas Supervisionadas ● As atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. ● ETAPA Nº 1: Construir um Quadro Comparativo das diferentes teorias explicativas acerca do desenvolvimento humano infantil. ● Aula-tema: Abordagens teóricas sobre o desenvolvimento…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Organização e Metodologia da Educação Infantil ETAPA 3 Passo 1 Pesquisar textos sobre Desenvolvimento Infantil e elaborar um quadro demonstrativo com os conceitos teóricos, conforme Quadro 1. Teóricos | DesenvolvimentoHumano | Motricidade | Linguagem e Cognição | Piaget | ok | ok | ok | Vigotsky | ok | ???????? | ok | Wallon | ok | ok | ok | Montessori | ok | ok | ok | Waldorf | ok | ok | ????????? |…