Atividade atps

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
SITUAÇÕES PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS
COM SITUAÇÕES PREVISTAS NO SEGMENTO DA
EDUCAÇÃO INFANTIL.

Unidade de Ensino – Polo Ivinhema
Tutora à Distância: Profª Maria Clotilde Bastos
Acadêmicas: Camila da Silva Aquino RA: 413-763
Mariângela de Pierri RA: 426-004
Fátima Antonio dos Santos RA: 423-257
Priscila Lourenço D. Ferreira RA: 429-605
Maria de Fátima Barizon Andrade RA: 433-036
Cristiane Gualdi dos Santos RA: 418 -179
Ivinhema – 17-09-2014

INTRODUÇÃO



A educação da criança em pré-escola tem sido vista como um investimento necessário para o seu desenvolvimento desde os primeiros meses ate a idade de ingresso na escolarização obrigatória.



A educação infantil passa por consideráveis mudanças , entendemos que a organização do trabalho pedagógico na educação infantil deve ser orientada pelo principio básico, proporcionando a criança o desenvolvimento da autonomia e da capacidade de construir suas próprias regras , que sejam flexíveis e que possam ser negociada com outras pessoas tanto adulto como criança.
Contudo o caráter de assistencialismo ainda se faz presente no que diz respeito aos métodos , nas praticas de atendimento e principalmente no perfil dos profissionais .

COMPREENDENDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Pesquisa de Foto (Educação Infantil entre a década de 50 e 70)

COMPREENDENDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Análise da foto
Numero
Tipo

proporcional de meninos e meninas: 16 meninos e 12 meninas.

de vestimenta: calça azul marinho e camiseta branca e das meninas saia azul e blusa branca. Ambos usavam conga azul e meia branca.
Organização

das crianças para a foto: as meninas em pé e os meninos agachados.
Expressões

Nas

na foto: Sempre entusiasmados e felizes.

imagens coletadas nos anos 50 a 70 os uniformes eram comprados pelos pais e agora o