Quadro Conceitual De Piaget E Vygotsky

O conhecimento de Vygotsky e Wallon no estudo do desenvolvimento do ser humano. O artigo A Contribuição de Vygotsky e Wallon na compreensão do desenvolvimento infantil, de Ivanilda Maria e Silva Bastos e Sonia Regina Pereira, editado pelo Programa de Educação e Cultura da UDESC, Joinville, (S.d); (S.p.). Na perspectiva de buscar subsídios para a compreensão da educação como um trabalho educacional-pedagogico e entendê-la como uma pratica social que precisa de uma grande parcela de…

Letramento: processos indissociáveis. Um olhar histórico sobre a alfabetização escolar no Brasil revela uma trajetória de sucessivas mudanças conceituais e, consequentemente, metodológicas. Atualmente, parece que de novo estamos enfrentando um desses momentos de mudança – é o que prenuncia o questionamento a que vêm sendo submetidos os quadros conceituais e as práticas deles decorrentes que prevaleceram na área da alfabetização nas últimas três décadas: pesquisas que vêm identificando…

aproveitando dessa experiência toda a aprendizagem para qual eles estão prontos naquele momento. “As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade (Vygotsky, 1998). O lúdico em situações educacionais proporciona um meio real de aprendizagem. No contexto escolar, isso significa professores capazes de compreender onde os alunos estão em sua aprendizagem e desenvolvimento e dá aos professores…

comprimento entre eles, ou seja, quanto o maior elemento do grupo tem a mais de comprimento que o menor componente explorando assim as diferenças de tamanho. Logo depois, será comentado o que representa a ideia(número) e o seu registro(numeral). Usaremos o quadro de giz para tal registro. Obs.: Usar preferencialmente a própria turma para a realização do trabalho. Dinâmica dos números. Cada componente do grupo vai escolher um número de 01 a 30 que serão registrados na lousa. Quando…

externos e sociais. Atividade de Conclusão III GOVERNANTES PROFESSORES ESTRUTA EDUCACIONAL FAMILIA ALUNO APRENDIZAGEM Decidimos construir um mapa conceitual em forma de ciclo, porque acreditamos que é possível ter uma escola de qualidade se refletirmos nos problemas das escolas públicas que levam ao fracasso escolar, revertendo esse quadro de sucessivos erros, transformando em possibilidades reais de mudanças e melhorias. Muitas abordagens têm sido realizadas no sentido de…

divulgação das pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita (Ferreiro e Teberosky 1986), o enfoque construtivista tornou-se, sem dúvida, um dos mais influentes na elaboração de novas propostas de alfabetização, pois, além de revelar a evolução conceitual por que passam as crianças até compreenderem como funciona o nosso sistema de escrita, incorporou a ideia defendida por Goodmann (1967) e Smith (1971), de que ler e escrever são atividades comunicativas e que devem, portanto, ocorrer…

Metodologia da alfabetização Jean Piaget, Lev Semenovich Vygotsky e Emilia Ferreiro, são três autores que contribuíram com seus estudos para o melhor entendimento das diferentes formas de linguagem. Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo se dá do interior para o exterior ocorrendo com a maturidade da pessoa. O conhecimento é elaborado espontaneamente pela criança, dependendo do estágio que ela se encontra. A teoria de Vygotsky se contrapõe, afirmando que o…

medida em que conhecendo a situação de desenvolvimento cognitivo do aluno a escola possa dirigir ensino para as áreas de desenvolvimento mais avantajadas ainda não exploradas. 2. QUADRO DAS PRINCIPAIS TEORIAS EMPREGADASNOS DIVERSOS CONCEITOS DE APRENDIZAGEM Teoria Psicologia Aspectos conceituais Contribuições para o âmbito educacional. Verbal significativa Estruturas cognitivas Aprendizagem com significados novosconhecimento (conceitos, ideias,modelos).…

aproveitando dessa experiência toda a aprendizagem para qual eles estão prontos naquele momento. “As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade (Vygotsky, 1998). O lúdico em situações educacionais proporciona um meio real de aprendizagem. No contexto escolar, isso significa professores capazes de compreender onde os alunos estão em sua aprendizagem e desenvolvimento e dá aos professores…

Figura 28 - Classificação da Interação Social........................................................................140 Figura 29- Intencionalidade da Comunicação .......................................................................144 Figura 30 - Quadro geral de análise da interação social ........................................................145 Figura 31 - Esquema de Investigação das AM ......................................................................147 Figura 32 -…