Quadro Com Conceitos Teoricos Como Piaget

epistemológicos dos jogos teatrais onde fornece subsídios importantes, cujos princípios educacionais são operacionalizados. O processo do ensino em jogos teatrais proporciona ao domínio que focaliza um sistema de trabalho por meio de um triângulo, Viola Spolin, Piaget e Langer. Pode ser reinventado a partir dessas bases estruturais individualmente ou com seu grupo. Ingrid Koudela é crítica pelo setor de Teatro da ECA / USP, onde leciona a disciplina Teatro aplicado à Educação, é a…

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – ATPS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO São Luís-MA 2013 JOCILENE DE JESUS SIMÃO BARBOSA – RA 407490 LEIDY ANNE DE JESUS COSTA RABELO – RA 410300 PANORAMA DAS CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada – ATPS apresentada à disciplina Psicologia da Educação da Universidade Anhanguera- Uniderp para obtenção de nota. Professora de Ensino a Distância: Profa.…

construir um planejamento educacional sabendo quem é o educando que vamos educar. | Quadro Síntese TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES | BEHAVIORISMO | PSICOGÊNESE | SOCIOINTERACIONISMO | A – Nome da teoria | Behaviorismo- As diferentes denominações são: Comportamentalismo, teoria comportamental, Analise Experimental do comportamento, Analise do Comportamento. | Teoria do Desenvolvimento Humano de Jean Piaget, Conhecidas também por Hiperconstrutivismo ou Teoria Piagetiana. | Psicologia…

................................................................................................... 09 2.6. Objetivos Específicos ............................................................................................. 09 2.7. Referencial Teórico do Projeto ............................................................................... 09 2.8. Conteúdos Propostos a Serem Trabalhados .......................................................... 10 2.9. Metodologia ..........................

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM EM PIAGET E VYGOTSKY Palmas/PR, 24 de fevereiro de 2011. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 1. CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET 3 1.1. Proposta teórica 3 1.2. Pressupostos Filosóficos e Epistemológicos 7 1.3. A Relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem 13 2. CONCEPÇÃO DE LEV SEMYNOVITCH VYGOTSKY 16 2.1. Proposta Teórica 16 2.2. Pressupostos Filosóficos e Epistemológicos 19 2.3. A Relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem 22 3. COMPARAÇÕES E DIFERENÇAS ENTRE…

para permitir a interação do sujeito (Alunos do Ensino Fundamental e Médio) e objetos (Assuntos Geográficos de países Africanos), que permitirão a criação e/ou consolidação de esquemas cognitivos dos que interagirem com ela, como diz a teoria de Jean Piaget, ao qual a tecnologia foi baseada. Tivemos o objetivo de promover a interação com assuntos Geográficos do continente Africano, para assim possibilitar o conhecimento destes, que outrora podem ter sido esquecidos ou abordados de forma…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CAMPUS FREGUESIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM CURSO: HISTÓRIA ALUNO: FLAVIO ALVES DA SILVA FERNANDES MATRÍCULA: 201202273173 QUAL A CONTRIBUIÇÃO QUE A TEORIA DE PIAGET PODE DAR PARA A AÇÃO DOCENTE A Aprendizagem. Analisa a prática docente no que se refere ao processo ensino-aprendizagem, a partir das concepções mais usuais que influenciaram as tendênciasdidático-pedagógicas, considerando-se as exigênciasque as…

de pensamento Jean Piaget : Jean Piaget revolucionou as concepções de inteligência e de desenvolvimento cognitivo partindo de pesquisas baseadas na observação e em entrevistas que realizou com crianças. Interessou-se fundamentalmente pelas relações que se estabelecem entre o sujeito que conhece e o mundo que tenta conhecer. Considerou-se um epistemólogo genético porque investigou a natureza e a gênese do conhecimento nos seus processos e estágios de desenvolvimento. Piaget formulou sua…

DE CONCLUSÃO DO CURSO ENSINO DE MATEMÁTICA E SUAS NOVAS TECNOLOGIAS HABILIDADES E COMPETÊCIAS RELATIVAS AO CONCEITO DE PORCENTAGEM ANTÔNIO BATISTA PEREZ SANDIANES JOSÉ EGNALDO PEREIRA BELO JARDIM 2007 ANTÔNIO BATISTA SADIANES PEREZ JOSÉ EGNALDO PEREIRA HABILIDADES E COMPETÊCIAS RELATIVAS AO CONCEITO DE PORCENTAGEM Trabalho de conclusão do curso Ensino de Matemática e das Novas Tecnologias como…

próprias construções através do brincar, do encenar, do estabelecimento de vínculos afetivos e de situações prazerosas que a auxiliam na construção e na reorganização de suas idéias e sentimentos sobre o mundo, as pessoas e sobre si mesma.Ela amplia o conceito de mundo através da estimulação de suas habilidades, de desafios propostos, partindo do pressuposto de que já existe nela uma capacidade de adquirir o conhecimento, ou seja, que ela é um sujeito participativo e interativo na…