Quadro Com Cinco Generos Textuais E Faixa Etaria

- Dendograma - Classes obtidas através da análise do ALCESTE 55 FIGURA 2 - Análise fatorial dos jogos eletrônicos por gêneros 59 FIGURA 3 - Análise fatorial dos jogos eletrônicos por palavras e classes 60 5 LISTA DE GRÁFICOS GRÁFICO 1 - Faixa etária dos participantes 66 GRÁFICO 2 - Nível de escolaridade dos participantes 67 GRÁFICO 3 - Faixa de renda familiar dos participantes 67 GRÁFICO 4 - Idade em que o participante começou a utilizar jogos eletrônicos

Veloso, os alunos aprenderam o uso do verbo no infinitivo e perceberam que a escrita é diferente da fala. Essa atividade pode ser feita ainda com outros gêneros de textos, como histórias e receitas. Em seguida, proponha aos alunos a reprodução de uma fábula. Isso permitiu categorizar os erros mais comuns e, a partir daí, desenvolver atividades. O quadro mural é um diagnóstico para o professor planejar suas aulas, diz O trabalho em sala de aula será desenvolvido a partir da descoberta…

comunicativas e sociais, aspectos discursivos e finalidade, sem anular suas características intrínsecas É através do trabalho com a produção e interpretação de textos de uso social (orais e escritos) com a prática de leitura e escrita que a competência textual é desenvolvida nos adultos pouco escolarizados. Existem formas de discurso e competências apropriadas para diferentes propósitos: para escrever uma carta, uma receita, registrar pensamentos ou regras de jogo, comunicar…

Silva, com alunos de faixa etária variadas e turma multiseriada, com duração de trinta horas, sendo em média cinco horas semanais. Com atuação nas disciplinas de Português e Artes do curriculo e relacionado com questões supradisciplinar, envolvendo a área comportamental dos alunos; dinamizando diversificadas atividades em grupos, que estimulem os alunos trabalharem em conjunto; com cooperação e coletividade; promovendo aos alunos a oportunidade de se envolverem com gêneros textuais…

desenvolvidas: Práticas da escrita, práticas da leitura, falar e escutar. Objetivos: Através deste projeto, fazer que os alunos conheçam um dos autores mais famosos da literatura Brasileira: Monteiro Lobato. Identificar os elementos que compõe este gênero textual, e diferenciá-lo dos demais. Explorar fábulas do autor, alterando os elementos da narrativa, personagens e ambiente onde ocorre a cena. Aperfeiçoar o procedimento da escrita, com planejamento e revisão Incentivar a leitura…

conforme o caso. Durante a observação, pude observar que as aulas foram dinâmicas e interativas e as atividades propostas pela professora, permitiram que as crianças tivessem livre arbítrio para criar, inventar, errar e reaprender, visto que, as faixas etárias dos alunos caracterizam-se pelo entusiasmo e ousadia, porem, com pouca capacidade de concentração. A sala de aula bem ampla e confortável, com boa iluminação e ventilação possui imobiliário adequado, armário para guardar…

________________________________________________03 2. O que significa estar alfabetizado_____________________________________05 3. Conceito da Alfabetização____________________________________________06 4. Conceito do Letramento_____________________________________________07 5. Quadro com diferentes gêneros_______________________________________08 6. Justificativa do quadro______________________________________________09 7. Atividades que envolvam a competência…

sala de aula na UEPB. As leituras e discussões dos textos foram muito proveitosas, pois abordavam diversas temáticas importantes para a turma que estava preste a iniciar um estágio. Alguns textos que o professor Luiz Henrique trouxe, foram “TECENDO O GÊNERO PROFISSIONAL: O ESTÁGIO COMO PRÁTICA DE LETRAMENTO DOCENTE E FORMAÇÃO IDENTITÁRIA.” de Carla L. REICHMANN, trouxe também “ ASPECTOS DO TRABALHO REAL NA VOZ DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA” de Luiz Henrique santos de Andrade, o…

contribuir para o exercício pleno da cidadania. O trabalho da língua escrita na escola, precisa estar vinculado a comunicação e socialização. Trabalhando a produção e interpretação de textos, oral e escrito, e praticando a leitura e escrita a competência textual será desenvolvida nos adultos pouco escolarizado. Segundo Wallon uma pessoa aprende de dentro para fora,as suas teorias diz que uma criança antes de receber um conhecimento precisa estar pronta por dentro para poder receber seus…

Brasília, com alunos de faixa etária variadas e turma multiseriada, com duração de trinta horas, sendo em média cinco horas semanais. Com atuação nas disciplinas de Português e Artes do curriculo e relacionado com questões supradisciplinar, envolvendo a área comportamental dos alunos; dinamizando diversificadas atividades em grupos, que estimulem os alunos trabalharem em conjunto; com cooperação e coletividade; promovendo aos alunos a oportunidade de se envolverem com gêneros textuais…