Pular Corda Na Escola

qualitativa e estruturada. PLANO DE AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA > Educação Infantil. > Pré-escola - 4 e 5 anos. OBJETIVO GERAL: - Experimentar diferentes brincadeiras com corda. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Desenvolver a coordenação motora; -Aperfeiçoar o senso do equilíbrio; -Incentivar atividades em grupo; -Melhorar a concentração e atenção. MATERIAL NECESSÁRIO: -Cordas de tamanhos variados. DISCIPLINAS CONTEMPLADAS: -Educação Física, Arte e Língua…

AULA E AVALIAÇÃO Sabemos que não dá para chegar em uma sala de aula despreparados, sem nenhuma estratégia, sem planejamento. O planejamento é a forma do professor se organizar e coordenar sua turma. E para isso, o professor, deve conhecer sobre a escola, a comunidade, o P. P. P., a proposta pedagogica, o plano escolar e por ultima, mas não menos importante, o professor deve conhecer sua turma, saber quais são suas necessidades e capacidades. Este conhecimento é necessário para que o…

Toca do Coelho: Dispor bambolês no pátio da escola de forma que fiquem duas crianças em cada um e que sobre uma fora do bambolê. Ao sinal do professor, as crianças deverão trocar de toca, entrando duas em cada um. Sempre sobrará uma criança fora da toca. Dentro e Fora: Fazer uma forma geométrica bem grande no chão e pedir que as crianças entrem na delimitação desse espaço. Se quiser o professor poderá fazer outra forma dentro da que já fez onde irá pedir que os alunos adentrem também,…

Tem como base um tabuleiro com linhas verticais, horizontais e diagonais, onde os jogadores devem colocar, desenhar ou mover suas peças. Os movimentos consistem basicamente na aproximação e no recuo estratégicos, com variações que incluem o ato de pular determinadas casas do tabuleiro. Nesse jogo, o avanço é diferente do que ocorre no de percurso, em que ele é determinado pela sorte, com o lançamento de dados. Aqui, é preciso desenvolver estratégias desde a primeira jogada para…

executados partem de uma pequena história, onde as crianças são desafiadas a realizarem o percurso com obstáculos, cujos são: - rolar em colchonetes -pular em uma perna só dentro dos bambolês -passar debaixo de uma corda amarrada em cones -rastejar em um túnel com caixa de papelão diferentes tamanhos - pular dentro de um saco -brincadeira do twist 8 CRONOGRAMA DA AULA |SEQUENC|DATA …

de pré-escola. Tempo estimado O ano todo, uma vez por semana. Material necessário Giz (ou carvão) e pedrinhas. Conteúdo relacionado Reportagens Riscar e aprender Brincadeiras com corda Atividades Amarelinha do caco Vamos brincar? Primeiras acrobacias Desenvolvimento Regras do caracol Para a creche Uma por vez, as crianças saltam, de casa em casa, em direção ao centro do caracol, que é o céu. Chegando lá, descansam e voltam à primeira casa. Elas podem…

Brinquedoteca: resgate dos jogos e das brincadeiras tradicionais da infância 2015 PROJETO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RESGATE DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS TRADICIONAIS DA INFÂNCIA Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escolas, mais triste é vê-los sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem. (Carlos Drummond de Andrade) Brincadeiras e jogos, antes vivenciados por nossos pais e avós, estão…

Olá, A atividade que proponho é a brincadeira de corda, e contará com o desafio da aplicação de conteúdos trabalhados na Língua Portuguesa com o 3º ano do ensino Fundamental. O objetivo a ser alcançado: Trabalho em equipe Raciocínio rápido Escrita e pronúncia correta das palavras Reflexos Obediência às regras Respeito ao próximo Democracia Realizar movimentos básicos de saltar, se equilibrar em determinado ritmo, respeitando seus limites corporais e os dos seus colegas…

CONTEÚDOS (Tema e subtema): Circuito motor OBJETIVOS:  Desenvolver a coordenação motora ampla, a agilidade, a percepção e o equilíbrio METODOLOGIA (Descrição de como será desenvolvida a atividade): O pátio da escola deve ser dividido em diversas estações, cada qual com uma atividade a ser desenvolvida. Os alunos serão divididos em 5 grupos e cada grupo ficará 15 minutos em cada estação. 1ª Estação: Coordenação motora ampla Um arco é cortado ao meio e suas extremidades são presas a um

deixa de existir. ´´O homem, em si e a partir de si, está dotado de uma orientação e de uma procura intencional do mundo que o rodeia...para realizar, para realizar-se!´´ (Manuel Sérgio 1987) Não há por que desenvolver habilidades como correr, pular, girar, etc que não sejam significativas, isto é, que não sejam uma promoção de relações aperfeiçoadas do sujeito com o mundo, de modo que produza ações que o tornem cada vez mais humano mais consciente do mundo em que vive. Os autores…