Psicopedagogica Clinica

trabalho em grupo, juntando alunos que aprendem com facilidade e alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem pois as crianças que entendem suas linguagens podem funcionar como professores uns dos outros. Propõe-se um guia para uma escuta psicopedagógica: escutar, olhar, deter-se nas fraturas do discurso, observar e relacionar com o que aconteceu previamente à fratura, descobrir o esquema de ação subjacente, ou seja, busca-se a repetição dos esquemas de ação, e interpretar a…

informações erradas; o Realizar avaliações orais também. Os alunos disléxicos podem ser bem sucedidos em uma classe regular. O sucesso dependerá do cuidado em relação à sua leitura e das estratégias utilizadas pelos professores. A Intervenção Psicopedagógica É na escola, local onde a leitura e a escrita são permanentemente utilizadas e, sobretudo, valorizadas, que a dislexia, de fato, aparece. Há disléxicos que podem revelar suas dificuldades em outros ambientes e situações,…

Aborda também, além de um pouco da história do autor, modelos propostos e exemplificados por ele, bem como sua evolução, fundamentados na integração dos aportes da psicanálise e da epistemologia genética, que forma a estrutura da teoria e técnica psicopedagógica de maneira muito clara. Apresenta os problemas de aprendizagem, a prevenção do ponto de vista psicopedagógico, a matriz de pensamento diagnóstica, os problemas de aprendizagem de acordo com a epistemologia convergente e enfim o…

do sintoma dentro da estrutura familiar e aproximar-nos da história individual do sujeito e da observação de tais níveis. Quando os sintomas ou inibição estão ligados à estrutura individual e familiar do aprendente, é preciso uma intervenção psicopedagógica especializada. Já o “problema de aprendizagem reativo” afeta o aprender do sujeito em suas manifestações, sem chegar a interferir na inteligência e geralmente surge em função de um choque entre aprendente e instituição…

ultrapassam 40 minutos. CAMPO DE APLICAÇÃO: Pesquisa; Avaliações clínica e psicodiagnóstica; Avaliação no contexto da psicologia do trabalho ou organizacional; Avaliações de triagem em instituições de saúde; Orientação profissional; Psicologia forense; Psicologia escolar e educacional; Avaliação neuropsicológica. TIPO DE AVALIAÇÃO QUE É POSSIVEL UTILIZAR: Avaliação clinica e psicodiagnóstica; Avaliação Organizacional; Avaliação psicopedagógica; Avaliação neuropsicológica.

intervenção clínica, uma prática que precisa ser abolida das Escolas, e revela a necessidade do estabelecimento de matrizes teóricas que fundamentem a prática deste profissional tão requisitado e tão pouco compreendido. Entre as tarefas descritas pelo CFP na resolução nº 014/00 destaco as seguintes possibilidades de atuação do psicólogo escolar: a) aplicar conhecimentos psicológicos na escola, concernentes ao processo ensino-aprendizagem, em análises e intervenções…

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: Um olhar crítico sobre os alunos de 6º ano Andréa da Fontoura Bortolini Trabalho de conclusão de curso, apresentado ao Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica como requisito para obtenção do grau de Psicopedagoga Institucional e Clínica, orientado pela professora Samantha Dias de Lima. | . Sapucaia do Sul 2001 2001 SUMÁRIO…

estimulação da aprendizagem. A família na atualidade aponta uma pluralidade de centros de poder, e o sujeito com problema de aprendizagem apresenta-se como parte desta dinâmica de diversidade e diferenciação. É fundamental considerar na escuta clínica psicopedagógica o que a família tem para dizer em relação deste sujeito com problemas de aprendizagem, sobretudo através dos pais, a fim de iniciar o desvendar o que o não-aprender significa na dinâmica familiar. O trabalho…

de Janeiro: Bloch Editores S.A., 1976. [vi] VYGOTSKY, L. S. A Formação Social da Mente – O Desenvolvimento do Processos Psicológicos Superiores. São Paulo: Martins Fontes, 1996. [vii] FERNANDEZ, A. A inteligência aprisionada – abordagem psicopedagógica clínica da criança e sua família. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991. ROSS, A. O. Aspectos Psicológicos dos Distúrbios de Aprendizagem e Dificuldades na Leitura. Trad. Alexandre Fares. McGraw – Hill do Brasil. São Paulo. 1979.…

Aborda também, além de um pouco da história do autor, modelos propostos e exemplificados por ele, bem como sua evolução, fundamentados na integração dos aportes da psicanálise e da epistemologia genética, que forma a estrutura da teoria e técnica psicopedagógica de maneira muito clara. Apresenta os problemas de aprendizagem, a prevenção do ponto de vista psicopedagógico, a matriz de pensamento diagnóstica, os problemas de aprendizagem de acordo com a epistemologia convergente e enfim o…