Psicopedagogica Clinica

DESENVOLVIMENTO - PED UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA ___________________________________________________________________________ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL TURMA IX (2010/2011) Coordenação: Profa. Dra. Maria Helena Fávero TRABALHO FINAL DE CURSO Apresentado por: Fabiana Lúcia Elisabete Alves Gibson Orientado por:…

conhecimentos. A psicopedagogia visa trabalhar com a aprendizagem humana. O tema aprendizagem é bastante complexo e é de grande importância lembrar que a concepção do termo é resultado de uma visão de homem e, em razão disso, acontece a práxis psicopedagógica. Tem por objetode estudo as características da aprendizagem humana, principalmente o aprendizado, bem como o tratamento e prevenção das dificuldades na aprendizagem. No tocante a prevenção ou ao tratamento das dificuldades de…

Relatório de Estágio - Psicopedagogia Clínica ADRIANA SOARES LOURENÇO DOS SANTOS ANTÔNIO JOSÉ LOURENÇO DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CLÍNICO DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Relatório de Estágio do Instituto Catarinense de Pós-Graduação – ICPG. Trabalho de conclusão da disicplina Prática em Diagnóstico e Intervenção Orientador Prof. MSc. Carlos A. Medrano e MSc Luciana M. do Nascimento Rio do Sul 2007 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....................................

Psicopedagogia Clínica e Institucionais Local e Data: Goiânia, 15 de setembro de 2012 e 29 de setembro de 2012. 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento: Os principais pontos apresentados dizem respeito ao fato da que a Psicopedagogia se constituir como novo campo do conhecimento voltado a pensar e a agir sobre as dificuldades de aprendizagem, e sobre o fato ainda de que a escola é o espaço institucional propício para ser desenvolvida uma prática…

DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO: Hiperatividade e redução de idade cognitiva – Um Estudo do Caso de J.V.C da Silva. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica da Faculdade Delta e Instituto Consciência GO, como parte dos requisitos para conclusão do curso. BANCA DE APROVAÇÃO Prof.ª Esp. Andreia Macedo Professora Orientadora Membro Titular da Banca de Aprovação…

POSSÍVEIS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS SÃO GONÇALO DO GURGUÉIA – PIAUÍ 2010 PATRÍCIA BARREIRA CAVALCANTE PROBLEMA DE APRENDIZAGEM: POSSÍVEIS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS Monografia apresentada à associação Universitária – FAEME/ Montenegro, como requisito final para a conclusão do curso de Psicopedagogia Clinica…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA – FALC. MARIA DE FATIMA DE CARVALHO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA NA DISCALCULIA: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO São Paulo 2013 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA – FALC. MARIA DE FATIMA DE CARVALHO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA NA DISCALCULIA: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO “Monografia exigida para a conclusão do curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional da…

Paraná, para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia do ano de 2009. Contudo, esta pesquisa não pretende contemplar todas as questões e definições sobre as técnicas de contar histórias como instrumento de intervenção psicopedagógica. Trata-se de um trabalho delimitado sobre o assunto, que segundo a literatura vigente é um instrumento amplo de intervenção. Atualmente é de conhecimento que poucas crianças têm o hábito de ler em nosso país e a grande…

Psicopedagogia Clínica: o funcionamento do atendimento Psicopedagógico em Clínicas Bruna Dal Bosco[1] Cheila Macedo[2] Larissa Echart[3] RESUMO Apresentam-se neste artigo os resultados do projeto de pesquisa do curso de graduação de Pedagogia – Licenciatura (CESUCA) sobre o tema Psicopedagogia Clínica, trazendo o seguinte questionamento: Como se caracteriza a prática profissional do Psicopedagogo, do diagnóstico ao…

necessidade de se refletir sobre a práxis. Enquanto psicopedagogos, aprendamos sobre como os outros sujeitos aprendem e também sobre como nós aprendemos. Assumir atitude clinica requer u conjunto de conhecimentos estruturados de forma a se constituir uma matriz teórica interpretativa. Faz-se necessário construir uma teoria psicopedagógica fundamentada que conhecimentos de outros corpos teóricos que embasem essa pratica. Duas áreas não são o suficiente para aprender o objeto de estudo da…