Psicopedagogica Clinica

levantar hipóteses provisórias que serão ou não confirmadas ao longo do processo recorrendo, para isso, a conhecimentos práticos e teóricos. Esta investigação permanece durante todo o trabalho diagnóstico através de intervenções e da “...escuta psicopedagógica...”, para que “...se possa decifrar os processos que dão sentido ao observado e norteiam a intervenção”. (BOSSA, 2000, p. 24). Na Epistemologia Convergente todo o processo diagnóstico é estruturado para que se possa observar…

forma multidisciplinar no acompanhamento do desenvolvimento humano, como neurologistas, fonoaudiólogos, psicólogos e fisioterapeutas. O comprometimento de todos os envolvidos no processo de construção de conhecimento embasam decisões da ação psicopedagógica para o sucesso do acompanhamento as dificuldades de aprendizagem. Constata-se que os problemas de aprendizagem são presença constante em sala de aula e sanar essa problemática requer comprometimento com as dificuldades, pois sabe-se…

sendo, vale ressaltar as intervenções e quais questões são apontadas elucidando os obstáculos que interferem para que haja uma boa aprendizagem e que se fazem necessárias para contribuir no processo da construção do conhecimento. A Psicopedagogia clínica oferece meios norteadores que buscam levantar hipóteses sobre o fracasso escolar, diagnostica, orienta, atende em tratamento, empregando como recurso principal a realização de entrevistas dedicadas a expressão e a progressiva resolução…

pedagógico, colabora com os planos educacionais e sanitários, no âmbito das organizações, atuando numa modalidade cujo caráter é clínico, ou seja, realizando diagnóstico institucional e propostas operacionais pertinentes. Para a avaliação psicopedagógica, Novaes (2006) elenca algumas atividades que o psicopedagogo deve realizar, que são: - escrita livre e dirigida, visando avaliar a grafia, ortografia e produção textual (forma e conteúdo); - leitura (decodificação e…

| | | SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICA 2.1 ESTUDO DE CASO 2.2 REGISTRO DE NTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICA 2.3 APROXIMAÇÃO DIAGNÓSTICA 2.4 PROPOSIÇÕES E ATUÇÕES TERAPEUTICAS 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. INTRODUÇÃO TEMA: Dificuldades na aquisição

complemento, a qual está incumbida de estudar o processo de aprendizagem, dificuldades e possíveis estratégias de intervenção. No tópico "Perspectiva Psicopedagógica" a autora diz que a psicopedagogia apresenta uma perspectiva diferenciada, não procura culpados, mas avalia a situação de forma eficiente a partir da "escuta psicopedagógica" (silêncio), lidando não diretamente com o problema e sim com as pessoas envolvidas. No tópico "O psicopedagogo e os aspectos da relação…

Psicopedagogia Clínica e Institucional Pimenta Bueno 2013 GLEIDIENE FELIPE DA CRUZ GOMES MARIA APARECIDA Estágio em Psicopedagogia Clínica e Institucional Trabalho apresentado como requisito final para a obtenção de Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional - sob a orientação e coordenação de Estágio Prático 150h – com o professor/psicopedagogo especialista Rogerio Crivelaro. Pimenta Bueno 2013 Estágio em…

desempenho, na comunicação interna, na prevenção de acidentes de trabalho, na cultura organizativa, no ensino a distância, entre outros. O psicopedagogo pode atuar em clinicas, escolas, hospitais e empresas. Podendo se especializar em duas áreas: Clínica e Institucional. Como clínico, atua em consultório particular ou em clinica psicopedagógica. 2 CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA NO CONTEXTO ESCOLAR 2.1 ATIVIDADE: “Temos o direito de sermos iguais quando a diferença nos inferioriza;…

ALTO PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CONTRIBUIÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO PESSOAL DOCENTE ERIC CAMARGO BERNARDES SILVA ORIENTADOR: VILMA GALHAÇO SÃO PAULO 2015 FACULDADE MONTE ALTO PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CONTRIBUIÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO PESSOAL DOCENTE ERIC CAMARGO BERNARDES SILVA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Clínica da Faculdade de Monte Alto, orientado…

aquisição da leitura por meio de um levantamento bibliográfico que aborde a aprendizagem significativa articulando-a a intervenção psicopedagógica. 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Segundo Moojen (1999), os termos distúrbios, transtornos, dificuldades e problemas de aprendizagem tem sido utilizados de forma aleatória, tanto na literatura especializada como na prática clínica e escolar, para designar quadros diagnósticos diferentes. Na mesma perspectiva, França (1996) coloca que a…