Psicopedagogia Uma Lição De Amor

como são vistas pelas crianças das escolas. Segundo Oliveira, Baizerman e Pellet (1992, p.172), na América Latina, a imagem formada sobre essas crianças é que elas ".são culturalmente despojadas, emocionalmente deficientes, incapazes de sentir amor, compaixão e simpatia, de aprender a se socializar com pessoas, desinteressadas da escola e do trabalho, sujas por opção e amantes dos crimes e das drogas". De acordo com tais autores, esta imagem bastante propagada de que elas não têm…

(WNE), Springfield, MA, USA. M.S., Applied Behavior Analysis, Northeastern University, Boston, MA, USA. REVISÃO ORTOGRÁFICA: Katia Villari 2 Autismo & Realidade Cartilha Autismo e Educação AUTORES Ana Rita Bruni Pedagoga, especialista em Psicopedagogia, especialista em Educação por Projetos e Construtivismo pela Faculdade Latino-America de Ciências Sociales (FLACSO) e Universidade Autônoma de Madrid, consultora escolar em projetos individuais para crianças com necessidades…

Cristo ainda é o Senhor da História, e Ele salvará os seus, justamente quando tudo parecer perdido. E terá início então a nova humanidade, sem violência, sem injustiça, sem prisões e sem tribunais, onde Deus será tudo em todos, O `reino de justiça, de amor e de paz', preconizado pelos profetas" (p. 7). Faltou-lhe apenas mencionar que, às portas da comemoração dos 500 anos do "Descobrimento" da Ilha de Vera Cruz, de acordo com as mais diversas previsões, o tempo está maduro para que se…

natureza infantil, “método” e “materiais” montessorianos (método – como se vai fazer – e os materiais – com que se vai fazer). E, at last but not least, alguns princípios da educação montessoriana, resumidamente: - a sua “regra de ouro” sempre foi o amor e o respeito pelas crianças. Quem não gosta de crianças – e não as respeita – não deve trabalhar com elas. Infelizmente, há professores que não gostam de crianças ou adolescentes e teimam em trabalhar com uma faixa etária de que não…

teórico. É possível, inclusive, obter uma fatigante escala das variantes nosológicas de tais distúrbios em quaisquer das muitas obras recentes dedicadas à temática e a seu tangenciamento prático, que se abrigam genericamente sob o rótulo de psicopedagogia. Nesse sentido, poder-se-ia afirmar com certa segurança que a biologização e a psicologização do fracasso discente findaram por instaurar um amplo processo de patologização do cotidiano escolar; extrapolando o domínio discente,…

tocam o seio materno. Nesta fase do desenvolvimento é a capacidade de formar um vínculo prazeroso em si que possibilita o desenvolvimento da afetividade infantil. Este processo de progressivas ligações emocionais com os objetos e que se inicia com o amor que a criança dirige à mãe, posteriormente lhe propiciará reconhecer as outras pessoas, o pai, os irmãos, os avós até a constituição genital na adolescência. Se a criança obtém a satisfação de suas necessidades tanto físicas, como…

que seus desejos não são normais, que não devem ser expressados, que eles precisam ser escondidos. Na medida em que seus desejos se dirigem para práticas consideradas inapropriadas para seu gênero, ele ou ela é levado/a a aprender uma lição significativa: a lição do silenciamento e da dissimulação ("aprender a se esconder torna-se parte do capital sexual da pessoa", diz Britzman, 1996, p. 83). Há ainda uma difícil barreira de sentido a superar: para que um/a jovem possa vir a se…

pela inspiração, força, proteção, e por ter me guiado durante esta trajetória me fazendo chegar até aqui. À minha mãe, Zenite, e à minha vó, Laudelina, pelo amor, pelo apoio e incentivo. Ao meu companheiro de viagem pela vida, Jonny, pelos desafios que enfrentamos juntos, pela compreensão, pelas alegrias e tristezas, e pelo carinho e amor compartilhados. Aos meus irmãos, Dirceu e Daniel, pela presença e amizade. Ao meu afilhado, Kalkin, pela alegria de sua chegada. À professora Cuca,…

Para FREIRE,1996: Mulheres e homens somos os únicos seres que social e historicamente, nos tornamos capazes de aprender por isso, somos os únicos em que aprender uma aventura criadora, algo por isso mesmo, muito mais rico do que meramente repeti a lição dada. Aprender para nós é construir, reconstruir, constatar para mudar,o que não se faz sem abertura ao rico e à aventura do espírito. Ensinar é correr risco, é aventurar-se e acima de tudo aprender. Com a leitura não é diferente.…

sujeito se entrelaçam num propósito único, conhecer para viver ou viver conhecendo para, nas palavras de MATURANA e VARELA “libertarmo-nos de uma cegueira fundamental: a de não percebermos que só temos o mundo que criamos com os outros, e que só o amor nos permite criar um mundo em comum com eles”. (2002, p.270). Mas não é suficiente investigar. Pensamento é deliberação, segundo o grande filósofo Aristóteles. Assim, a capacidade de ajuizar com clareza e eficiência, definindo para si…