Psicopedagogia Pre Projeto

UNIVERSIDADE PAULISTA LUCIANA GATTI AMARAL INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM NOVO CAMPO DE ATUAÇÃO PARA A PSICOPEDAGOGIA. ARUJÁ – SÃO PAULO 2011 LUCIANA GATTI AMARAL INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM NOVO CAMPO DE ATUAÇÃO PARA A PSICOPEDAGOGIA. Trabalho monográfico para conclusão do Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional apresentado à Universidade Paulista – UNIP para obtenção do título de Psicopedagogo Institucional, sob orientação da Profª Me. Edna…

Ensino Fundamental no sistema de ensino de Jundiaí que apresentam dificuldades de aprendizagem. Essas crianças são avaliadas por uma equipe multidisciplinar que verifica a necessidade de atendimento especializado em fonoaudiologia, pedagogia, psicopedagogia e psicoterapia. O trabalho apresenta como queixa predominante a dificuldade na alfabetização e a psicoterapia como a modalidade de tratamento mais indicada, revelando indícios de relações entre as dificuldades de…

METODOLOGIA DE PESQUISA CURSO: PSICOPEDAGOGIA ALUNA: MARIA APARECIDA DOS SANTOS SÃO PAULO 2014 TRABALHO DE CONCLUÇÃO DE CURSO TCC °PROJETO DE PESQUISA SÃO PAULO 2014 PRÉ- PROJETO DE PESQUISA TEMA: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O BRINCAR NA CRECHE DELIMITAÇÃO DO TEMA: A inclusão de projetos de Entretenimento, de jogos…

FACULDADE DA AMAZÔNIA - FASE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA PSICOPEDAGOGIA: Uma Abordagem sobre a Intervenção do Psicopedagogo nos Transtornos de Aprendizagem. Francisco Leno Alves Sales1 RESUMO Objetivando destacar a importância da atuação do psicopedagogo na área institucional, através de elementos de fundamentação teórica para a prática psicopedagogica, elaborou-se esse trabalho. Observou-se que a psicopedagogia é a área do conhecimento que estuda a aprendizagem humana, objetivando…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S.A. PSICOPEDAGOGIA AVALIAÇÃO ESCOLAR LISIANE MORON ROSA MARLI FÁTIMA VAZ SÍLVIA REGINA FATURI E SILVA ZENIRA DE FÁTIMA BITTENCOURT PORTO ALEGRE 2006 PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL TURMA 142 AVALIAÇÃO ESCOLAR Trabalho de conclusão do Curso, apresentado à Universidade Castelo Branco em parceria com…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA CLINICA INSTITUCIONAL APRENDIZAGEM ENTRE DOIS MUNDOS DEBORA MARTINS FERREIRA RITA DE CÁSSIA BEC K DE OLIVEIRA SARA BARROS DO NASCIMENTO Vilhena 2012 DEBORA MARTINS FERREIRA RITA DE CÁSSIA BEC K DE OLIVEIRA SARA BARROS DO NASCIMENTO APRENDIZAGEM: ENTRE DOIS MUNDOS Relatório de Estágio…

Faculdades Montenegro Psicopedagogia Institucional com ênfase em Educação Especial Thátylla Aparecida Taveira de Moraes Serra DISORTOGRÁFIA CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA-PA 2012 Thátylla Aparecida Taveira de Moraes Serra DISORTOGRÁFIA: Um dos entraves da Educação nas series iniciais do Ensino Fundamental. Pré-projeto apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional com ênfase em Educação Especial, como requisito parcial de nota. CONCEIÇÃO DO

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL A Psicopedagogia Institucional ou Preventiva tem se desenvolvido em grupos no contexto institucional como escolas, creches, centros de reabilitação e hospitais, a fim de fazer um trabalho preventivo para evitar o aparecimento de problemas de aprendizagem, transformando a atenção individual em grupal, mobilizando o grupo e resgatando, ressignificando o sujeito e o outro (grupo), analisando os sintomas, considerando as relações que existem na instituição. A…

escolabatistadeacesita@gmail.com ÓRGÃO MANTENEDOR: FEDERAL ( ) ESTADUAL ( ) MUNICIPAL ( ) PARTICULAR ( X ) HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: MANHÃ ( X ) TARDE ( X) NOITE ( ) MODALIDADE DE ENSINO OFERTADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: BERÇARIO ( ) MATERNAL (X ) PRE I ( X ) PRE II (X ) PRE III (X ) TOTAL DE CRIANÇAS ATENDIDAS: 1.000 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. SALAS DE AULA: 20 SECRETARIA : 1 PÁTIO INTERNO: 1 PÁTIO EXTERNO: 1 QUADRA : 2 REFEITÓRIO: não possui,…

INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA: uma contribuição para a psicopedagogia Geralda Pereira da Silva Jane Alves da Silva Leila Alves da Silva Mosiley Soares da Silva Nilva Dutra Arantes dos Santos “O que comanda a transferência na relação entre as pessoas, é a possibilidade do outro de se tornar o complemento, o continente da relação, pois é neste contexto de continência que os vínculos vão se formar”.