Psicopedagogia Musical

revistas científicas verificando qual a contribuição da aprendizagem musical para a educação. Com caráter de pesquisa quantitativa, foram analisados 38 artigos de 20 revistas contidas nos sites Scientífic Eletronic Library Online (SciELo) e Portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior (CAPES), utilizando as palavras-chave: música, musicalização, educação infantil, aprendizagem musical, educação musical, no período de 1999 a 2009. Os resultados nos mostram que não…

BRINQUEDOTECA: Como formar um cenário para garantir o brincar na introdução acadêmica Amanda Abreu Anhanguera Educacional Psicopedagogia RESUMO Este estudo irá discorrer acerca da importância da estimulação educacional por meio de jogos lúdicos, auxiliando as crianças, principalmente que estão nos anos iniciais da vida acadêmica, na sua aprendizagem. Serão explanadas, aqui, as características, as necessidades educacionais e as adequações lúdicas a respeito de crianças…

desenvolvimento da criança surgiram a partir do início do século, mais especificamente sobre o processo criador, sobre a arte de outras culturas. Na confluência da antropologia, da filosofia, da psicologia, da psicanálise, da crítica de arte, da psicopedagogia e das tendências da modernidade surgiram autores que formularam os princípios inovadores para o ensino de artes plásticas, música, teatro e dança. Esses princípios reconheciam a arte da criança como manifestação espontânea e auto…

FACULDADE DE PINHAIS FAPI REGIANE APARECIDA PEREIRA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLINICA E INSTITUCIONAL O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL PILAR DO SUL – SP 2010 2 REGIANE APARECIDA PEREIRA O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pós – Graduação em psicopedagogia clinica e institucional da Faculdade de Pinhais como requisito parcial para obtenção do certificado de Conclusão de Curso. Orientador: Dalva das

análise fundamenta-se na concepção Sócio-Interacionista de Vygotsky, onde as relações de interações mediadas pelo outro é que determina a autoconstrução de cada pessoa. Busca-se, então, fazer uma reflexão sobre a importância de usar brincadeiras musicais no processo pedagógico como eficiente elemento mediador da construção, formação e desenvolvimento da subjetividade individual e coletiva no contexto de Educação Infantil. Palavras-chave: Brincar; Música; Desenvolvimento; Educação Infantil

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA O BRINQUEDO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EDINA ALVINA DE SOUZA SÃO PAULO-SP 2012 EDINA ALVINA DE SOUZA O BRINQUEDO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia elaborada como requisito parcial do curso Psicopedagogia da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza/Posead/ Educação à Distancia, sob a orientação da Profª Ms. Odnéa…

SANTA IZABEL DO PARÁ 2013 LILIAM DO SOCORRO MENDONÇA ROCHA O BRINCAR NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COMO UM MEIO DE SER E ESTAR NO MUNDO Trabalho apresentado como requisito parcial para a conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia. Orientador: Prof. Custódio José Martins Santa Izabel do Pará 2013 RESUMO O presente artigo discute a importância do brincar como um meio de construção da identidade e de socialização da criança com o meio em…

pessoa com deficiência e a sua posterior inclusão social (AMERICO, 2009). Já no século XX, vários estudiosos de diversos ramos das Ciências (Psicologia, Medicina, Pedagogia, Terapia Ocupacional, Fonoaudiologia, Fisioterapia, Psicopedagogia, entre outros e promoveram um grande segmentos de estudos que resultaram no conhecimento de muitas inovações e alternativas terapêuticas de toda ordem. Nascia o “modelo médico da deficiência” que tinha como objetivo fundamental a…

ciência nova e em bastante abrangência, que vem ao longo das pesquisas mostrando a sua importância em diversas áreas do conhecimento, entre elas, a pedagogia e os processos de aprendizagem; a psicologia e como interage com as emoções e ações; a psicopedagogia e como auxilia na descoberta de novas metodologias das dificuldades de aprendizagem; entre outras. A neurociência está direcionada no cotidiano das pessoas de forma direta como os danos cerebrais de uma pessoa que sofreu um…

vezes sem conta; Mostrar como segurar num livro, de que forma ele abre, onde começa a história, onde é o topo da página e que direção segue o texto, apreciar as imagens; Promover o aspecto cultural: visitar museus, assistir peças de teatro ou musicais, conhecer outras cidades, etc. Ajudar a criança disléxica a aprender a seguir instruções, por exemplo,,”por favor, pega no lápis e coloca-o na caixa”, e fazer gradualmente seqüências mais longas, por exemplo, “ir à prateleira, encontrar a caixa