Psicopedagogia Musical Canto

brinquedos cantados, ilustrados por suas letras e pelo desenvolvimento da brincadeira em questão. Palavras-Chave: Brinquedos cantados. Folclore. Desenvolvimento infantil. Psicomotricidade. Lúdico. Terapia. 7 1.INTRODUÇÃO O canto está presente no universo simbólico de todas as culturas. Vivese um processo de massificação da cultura brasileira, onde a música infantil está mesclada de sensualidade e cultuação a um corpo estético grego. Tem-se então, a…

.............................................................15 3. MÚSICA E O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL E SOCIAL DA CRIANÇA. 17 3.1 A Importancia da Música no Desenvolvimento Infantil................................17 3.1.2 A Inteligência Musical – Contribuições de Howard Gardner......................20 3.1.3 A Música como meio de Integração do Ser..............................................21 3.1.4 O Papel da Música na Educação........................................................

MENDES AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Aluna: Luciana Guimarães Coelho Professor Orientador: Fabiane 1 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho final do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia / 2004 2 AGRADECIMENTOS Agradeço profundamente àqueles que me apoiaram e me ajudaram durante o processo de elaboração do trabalho. Ao meu marido Marcelo por todo apoio e incentivo. À minha amiga Caroline por muitas vezes me…

todo ser humano. Passearemos por opiniões e definições de autores como LOUREIRO. LURIA, A. R. GAINZA, V. H. BRÉSCIA, V. L. P. JARDIM, V. L. G. MÁRSICO, L. O. A. Entre outros. Procuramos explanar aqui algumas problemáticas a respeito da educação musical, infelizmente no contexto atual o que vemos em sala de aula são professores sobrecarregando as crianças com inúmeras atividades e lições de casa para que ela consiga aprender tudo o mais rápido possível. Dessa forma o trabalho pedagógico…

análise fundamenta-se na concepção Sócio-Interacionista de Vygotsky, onde as relações de interações mediadas pelo outro é que determina a autoconstrução de cada pessoa. Busca-se, então, fazer uma reflexão sobre a importância de usar brincadeiras musicais no processo pedagógico como eficiente elemento mediador da construção, formação e desenvolvimento da subjetividade individual e coletiva no contexto de Educação Infantil. Palavras-chave: Brincar; Música; Desenvolvimento; Educação Infantil

.22 2.4 FORMAS DE EXPRESSÃO ARTÍSTICA....................................................................24 2.4.1 ARTES VISUAIS....................................................................................................25 2.4.2 LINGUAGEM MUSICAL ......................................................................................27 2.4.3 LINGUAGEM CORPORAL – DANÇA ................................................................32 2.4.4 LINGUAGEM CORPORAL - TEATRO .......................

crianças, listas, receitas entre outros - e práticas de exploração oral - como recontar uma história, ditar uma carta, um bilhete, dar um recado, expressar-se oralmente seguindo “modelos” de linguagem, quando a criança assume o papel de um personagem no canto de faz-de-conta – são fundamentais, mas não adianta apenas tê-los disponibilizados pela sala. É a mediação do educador que fará a diferença qualificando a relação da criança em suas possibilidades de expressão oral, leitura e…

3. Desafios Corporais 4. Exploração do Ambiente 5. Identidade e Autonomia 6. Exploração e Linguagem Plástica 7. Linguagem Musical e Expressão Corporal 1. Conhecimento pela imaginação (Eixo: Exploração dos Objetos e Brincadeiras) O DIA COMEÇA COM O FAZ DE CONTA Logo após serem recebidas com muita atenção, as crianças podem circular pela sala e escolher em que canto brincar e com quem. No jogo de faz de conta, a professora interage com elas e estimula a brincadeira: "Ah, vocês…

revistas científicas verificando qual a contribuição da aprendizagem musical para a educação. Com caráter de pesquisa quantitativa, foram analisados 38 artigos de 20 revistas contidas nos sites Scientífic Eletronic Library Online (SciELo) e Portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior (CAPES), utilizando as palavras-chave: música, musicalização, educação infantil, aprendizagem musical, educação musical, no período de 1999 a 2009. Os resultados nos mostram que não…

conhecê-la e compreendê-la melhor do que buscar informações para tal fim nas palavras por ela pronunciadas. Naturalmente, a criança brinca imitando cenas da vida cotidiana: fala movimentando-se, canta dançando ou, ao contrario, põe-se primeiro a dança, e o canto nasce ao mesmo tempo. Ela expressa, de forma simultânea, sua afetividade e exercita sua inteligência. O movimento motor global, seja ele mais simples, é um movimento sinestésico, tátil, labiríntico, visual, espacial, temporal,…