Psicopedagogia Laura Barbosa

conto se torne longo. Exemplo: A formiguinha e a neve (João de Barro). •Contos etiológicos – estes contos foram inventados para explicar uma situação, característica e personalidade de qualquer natureza. Exemplo: Porque os galos cantam de madrugada? (Barbosa Lessa). •Contos de adivinhação e suspense – são aqueles em que a vitória do herói depende da solução de um enigma, charada ou adivinhação. Exemplo: A Adivinha do amarelo (Câmara Cascudo). •Contos de exemplo – são aqueles que têm um…

sujeito autor. São Paulo: Memnon, 2002 BARBOSA, Laura Mont Serrat. O projeto de trabalho – uma forma de atuação psicopedagógica. Curitiba, Paraná: Gráfica Arins, 1999. BARONE, L.M.C. De ler o desejo ao desejo de Ler: uma leitura do olhar do psicopedagogo. Petrópolis: Vozes, 1993 BOSSA, N.A. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. Porto Alegre:Artes Médicas, 1994. CAON, J.L. Psicologia on-line, 2001 BOSSA, Nadia A. A Psicopedagogia no Brasil. Porto…

aspecto da dislexia. Dislexia, antes de qualquer definição, é um jeito de ser e de aprender, reflete a expressão individual de uma mente, muitas vezes arguta e até genial, mas que aprende de maneira diferente. Essa monografia faz parte da área de Psicopedagogia e analisa bibliografias que contam como funciona o trabalho do psicopedagogo, e as suas intervenções nas dificuldades e distúrbios de aprendizagem (mais precisamente em crianças com dislexia), e no processo de ensino-aprendizagem…

INTERNACIONAL DE CURITIBA RU - 659251 RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA BOA VISTA 2012 RU - 659251 RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA Relatório de Estágio de Psicopedagogia Clínica, apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, na modalidade à distância, da…

O PAPEL DA PSICOPEDAGOGIA FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Dulce Vieira RESUMO - O presente artigo aborda como questões introdutórias aspectos gerais da Educação como forma de contextualizar a situação do processo ensinoaprendizagem no Brasil. A partir dos apontamentos levantados pretende-se também abordar algumas questões pertinentes às causas das dificuldades de aprendizagem e prevenção, bem como a importância dos profissionais da educação debruçarem-se sobre sua …

....................... 18 4 CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA NA ESCOLA................................ 23 4.1 CONTEXTUALIZANDO A FAMÍLIA................................................................. 24 4.2 A FAMÍLIA E OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM................................... 25 4.2 A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA................................................................... 27 5 CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA.....................................................

TRABALHO DA PSICOPEDAGOGIA Artigo apresentado à Faculdade de Ciência, Tecnologia e Educação - FACITE como requisito para a conclusão do Curso de Pós Graduação Lato-Sensu para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia. Sob a orientação da Professora Sandra Tomaz de Aquino. Santa Maria da Vitória 2011 Débora do amaral fagundes ÉDMEA CRISTINA REIS FERREIRA A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O TRABALHO DA PSICOPEDAGOGIA…

Evelise - Como se aprende? Estratégias, estilo e metacognição – Rio de Janeiro: WAK Ed., 2011. TEBEROSKY, Ana – Psicopedagogia da língua escrita / Ana Teberosky; tradução de Beatriz Cardozo; prefácio Claudia Lemos. 16. Ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. VISCA, Jorge – Clinica Psicopedagógica: Epistemologia Convergente. – Jorge Visca. Segunda edição. Tradução: Laura Monte Serrat Barbosa. – São José dos Campos: Pulso Editorial, 2010.

chamamos de psicopedagogia. Esta que veio da união dos trabalhos dos pedagogos e dos psicólogos. A Psicopedagoga é um campo de atuação relativo à aprendizagem, sua aquisição, desenvolvimento e distorções. O psicopedagogo realiza este trabalho através de processos e estratégias que levam em conta a individualidade do aprendiz e seu contexto educacional. É uma atuação comprometida com a melhoria das condições de aprendizagem. O código de ética da Associação Brasileira de Psicopedagogia…

Além disso, capazes de permitir que a ação do mundo sobre si próprios, para que se possa desenvolver como seres humanos, com disponibilidade para conhecer e transformar o conhecimento, utilizandoo como instrumento de transformação da realidade. (BARBOSA, 2006, P.17) Tal posicionamento requer uma postura mais ativa e atenta do docente frente a um aprendiz potencialmente capaz e criativo. Essa é uma perspectiva de pensar a construção do processo criativo atrelada a uma concepção de…