Psicopedagogia Institucional Aplicada

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO PARA OBTENÇÃO DE TÍTULO DE ESPECIA- LIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL NO CENTRO DE ENSINO SUPERIOR MIKAEL DE ARCANJO

essa clientela, mesmo quando envolvia a área educacional era considerado pelo viés terapêutico. Nas instituições especializadas o trabalho era organizado com base em um conjunto de terapias individuais (fisioterapia, fonoaudiologia, psicologia, psicopedagogia, etc.) e pouca ênfase era dada à atividade acadêmica, que não ocupava mais do que uma pequena fração do horário dos alunos (GLAT, 1989). A educação escolar não era considerada como necessária, ou mesmo possível, principalmente…

desenvolvido neste ano, pois o projeto político pedagógico da escola está em fase inicial de construção. Cito a formação dos professores e da direção, o planejamento da escola, as práticas docentes, a escola como grupo social e as formas avaliativas aplicadas aos seus alunos no período de estágio na UMEI Professora Jurandyr Mattos Griffo. No Capítulo III descrevo o planejamento pedagógico do projeto: A Água, o projeto desenvolvido na turma onde realizei o estágio, as ações,…

FACULDADE CASA BRANCA - FACAB MARIA DE FÁTIMA JOSÉ RUIZ PSICOPEDAGOGIA DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO E ANAMNESE FÁTIMA MEDICI A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO mogi guaçu 2013 FACULDADE CASA BRANCA – FACAB MARIA DE FÁTIMA JOSÉ RUIZ A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO mogi guaçu 2013 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a minha família e meus…

.............................................................................................. 8 Kroton Educacional S.A. .............................................................................................................. 10 Dados Institucionais da Kroton Educacional ........................................................................... 11 Principais Dirigentes Executivos .......................................................................................... 11…

BRINQUEDOTECA: Como formar um cenário para garantir o brincar na introdução acadêmica Amanda Abreu Anhanguera Educacional Psicopedagogia RESUMO Este estudo irá discorrer acerca da importância da estimulação educacional por meio de jogos lúdicos, auxiliando as crianças, principalmente que estão nos anos iniciais da vida acadêmica, na sua aprendizagem. Serão explanadas, aqui, as características, as necessidades educacionais e as adequações lúdicas a respeito de crianças…

(08) possuem formação continuada na área de educação de jovens e adultos. 4.1.3 Descrição das atividades do (a) pedagogo(a): Na escola observada a professora regente era uma pedagoga, a sua formação é pedagogia com especialização em Psicopedagogia Institucional, possui vinte e cinco anos (25) de tempo de serviço, ela possui formação continuada na área de educação de jovens e adultos, ela é dinâmica e esclarecida ensinando seus alunos de forma descontraída, tendo paciência e clareza…

APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO A PSICOLOGIA E SUA CONTRIBUIÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR. A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO EM DIFERENTES SÉRIES E IDADES. A UNIÃO ENTRE EDUCAÇÃO FAMILIAR E ESCOLAR PARA A FORMAÇÃO IDEAL DO ALUNO E DA CRIANÇA. AÇÃO PSICOPEDAGÓGIA NO ENSINO ESCOLAR ADOLESCENTE INFRATOR E O FRACASSO ESCOLAR ALFABETIZAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. AMBIENTE FAMILIAR E DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL DO SER HUMANO ANÁLISE AMBIENTAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA…

.......61 Ângela Lângaro Becker Agressividade em psicanálise: articulações com a educação...................66 Norma Susana Filidoro Algumas reflexões em torno da clínica psicopedagógica.......................75 Jacy Soares A questão da psicopedagogia numa perspectiva topológica. Articulação com outros campos de conhecimento e as implicações na prática..............92 Margareth Schäffer A educação e a falta: algumas questões sobre psicanálise e epistemologia e psicologia genética..

desenvolvimento e a manifestao dos impulsos e necessidades inatas do humano. Assim, todos os fenmenos do mbito da psicologia social constituem expresses comuns de sujeitos particulares, a partir da sua elaborao pessoal das mensagens, em interaco. H estmulos institucionais objectos, aces ou circunstncias que impem resposta do sujeito enquanto membro de um grupo. Por exemplo edifcios, aces, msicas, gentes, deuses, jogos. Algumas das instituies so coisas, outras so aces. Umas tm uma base…