Reflexão sobre a educação especial implantada nas escolas

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo mostrar a inclusão de alunos com necessidades especiais no sistema regular de ensino, que tem sido um assunto bastante discutido, tanto no segmento educacional quanto no social, no entanto falar de inclusão não é tarefa fácil, porém necessária. Sabemos que existe varias leis que garantem o acesso e permanecia do aluno com necessidade especial no sistema regular de ensino, contudo encontramos muitas barreiras que impedem que estas políticas de inclusão sejam realmente efetivadas.

REFLEXÃO SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL IMPLANTADA NAS ESCOLAS

Inclusão escolar é incluir o aluno na comunidade escolar independente de condições físicas, psicossocial e de etnias. De acordo com Kaline Batista, coordenadora da Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação de Picos, a inclusão escolar “tem o objetivo de melhorar a condição humana de quem tem deficiência, pois até então, os alunos deficientes eram segregados no seu ambiente familiar, distanciados da vida social. As pessoas precisam ter consciência que eles também são capazes de desenvolver qualquer atividade”, declara.
A lei 10.436, de 24 de abril de 2002, regulamenta o Ensino Superior de libras e braile, para o trabalho nas escolas estaduais e municipais em todo o Brasil. A aplicação dessa Lei diz respeito à aprendizagem da comunicação com os deficientes auditivos e visuais que estão nas escolas regulares. A lei deve ser implantada até abril de 2012, tendo em vista que de acordo com a própria administração da APAE, quase 18% dos piauienses têm algum tipo de deficiência.
Conforme a coordenadora Kaline Batista, a Lei não inclui apenas o ensino de libras para os surdos, mas também o ensino de braile para os cegos. Além desses existem os surdo- cegos que se comunicam por libras tátil ou pelo “ta doma”, sinal utilizado por eles para se comunicarem por meio da fala. Para os cegos, existem materiais didáticos em áudio- descrição que facilita a ampliação do seu imaginário e o