Psicopedagogia Indisciplina

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA A CRIANÇA E A LÍNGUA ESTRANGEIRA: CONTRIBUIÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MARIA GONÇALVES SILVA FORTALEZA - CE ABRIL – 2012 INTRODUÇÃO Entender a capacidade humana de aprender e assimilar línguas é interesse de teóricos há muito tempo. Estudos e experiências científicas sobre o assunto…

orgânicas são cefaléia, dores abdominais, diarréia. Aparecem também a falta de apetite ou apetite exagerado, insônia, irritabilidade, agressividade ou passividade exagerada, choro sem razão aparente, dificuldades cognitivas, comportamento anti-social, indisciplina, idéias ou comportamento suicidas. Cavalcanti (1996) chama a atenção para o fato de que muitos sintomas nem sempre são indicativos de uma “depressão mascarada”. É preciso ser cuidadoso ao fazer o diagnóstico, considerando os…

importância da ludicidade no ensino da matemática nas séries iniciais. Para entender a história... ISSN 2179-4111. Ano 3, Volume fev., Série 06/02, 2012, p.01-12. O presente artigo faz parte da Monografia de Conclusão de Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional pelo INEC/Universidade Cruzeiro do Sul, orientada pelo Prof. Dr. Fábio Pestana Ramos. Este artigo surgiu da necessidade de demonstrar a importância do lúdico no ensino da matemática para alunos do 1° ao 3° ano do…

CURSO DE PÓS - GRADUAÇÃO LATO-SENSO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA O papel dos Pais e da Escola na Formação das Crianças e Jovens. Maria Rosa Paulo Marizete Ipólita da Silveira Sílvia de Cássia Barbosa Pereira 2010 Maria Rosa Paulo …

professora entrevistada atua como docente há vinte e quatro anos, sendo quinze nas séries iniciais e cinco no ensino fundamental. Atualmente ela trabalha em duas escolas da rede municipal da Serra. Formada em pedagogia pela UFES e pós-graduada em Psicopedagogia na FERLAGOS em Cabo Frio – RJ. Optamos na escolha desta 6 professora, pelos motivos da disponibilidade em nos atender, a experiência que possui na carreira docente, e pelo trabalho que realiza em sala de aula,…

Um professor referiu-se ao estudo e reestruturação das diretrizes curriculares. As sugestões foram as mais variadas como: temas de Filosofia, Sociologia, Formação Humana, Relacionamento Professor e aluno, Psicopedagogia e Neurolingüística. A maioria optou por temas como Violência, Indisciplina, Cidadania, Pluralidade Cultural. Um professor mencionou a necessidade de discutir o prejuízo aos “bons alunos” quando se intenta adequar o ensino aos “menos capacitados”. Partindo destes dados,…

A escola aprisionada ofereceu por um tempo uma educação centrada basicamente no cérebro, no aspecto cognitivo, desprezando os sentimentos, a corporeidade, as afinidades, as referências. Em consequência disso, recebe basicamente o insucesso, a indisciplina, o descomprometimento com o querer aprender por parte dos alunos. Como afirma (CASTRO, 2002, pg. 17): “(...) Daí a necessidade de que o pensar seja “bem produzido” construído com rigor, sistematizações, profundidade, com examinação constante e

específica em Língua Portuguesa. Curso Superior – Licenciatura de Graduação Plena com habilitação R$ 2.442,27 R$ 76,90 específica em Matemática. Pedagogia ou habilitação plena em áreas de licenciatura e R$ 2.780,67 R$ 76,90 especialização em Psicopedagogia. Pedagogia com habilitação em Orientação Educacional ou Gestão Escolar ou Administração ou Pedagogia-Licenciatura de acordo com as Diretrizes R$ 3.473,74 R$ 76,90 Curriculares Nacionais, homologadas em 2006…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: O COMPUTADOR COMO RECURSO PEDAGÓGICO ALUNAS: LUIZA REGINA FLORÊNCIO DOS SANTOS GUERREIRO VERA LÚCIA BORTOLOTO ORIENTADORA: Profa. Msa. Ana Paula Vedovato Maestrello ARARAS/SP OUTUBRO/2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS “DR EDMUNDO ULSON” A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: O COMPUTADOR COMO RECURSO PEDAGÓGICO Monografia apresentada

Um sintoma que traz algo maior, que deve ser identificado e minimizado. Pois, como todo ser humano, o aluno está programado geneticamente para aprender. A aversão por assuntos da escola, a negativa de aprender ou vivenciar novos conteúdos e a indisciplina do aluno disfarçam dificuldades de aprendizagem. Problemas como a dislexia, o Déficit de Atenção ou a dispraxia são, muitas vezes, até fáceis de identificar. Difícil é entender que todo aluno que não acompanha a classe tem direito a um…