Psicopedagogia E Psicolinguistica

Outubro / 2008 TERMO DE DEFESA E APROVAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso, Dificuldades na Aprendizagem da Leitura e Escrita no Ensino Fundamental, da Faculdade Vale do Salgado – FVS, como requisito parcial à obtenção do Grau de Especialista em Psicopedagogia, outorgado pela referida instituição. ____________________________________________ Josefa Maria Leite Trabalho de conclusão de Curso apresentado em: ______/______/________ Conceito obtido: _____________________________…

praticar socialmente a leitura e a escrita, compreendendo as finalidades decorrentes nos diversos contextos de letramento. Dessa forma, faz-se necessária a compreensão de que o processo de alfabetização envolve situações de ordem psicológica, psicolinguística e linguística, (SOARES, 2004), que não podem ser desconsideradas no tratamento didático no ensino da língua, envolvendo diferentes metodologias conforme a natureza do trabalho e os objetivos propostos visando atingir as diversas…

área da psicologia estuda: os processos de aprendizagem (psicologia da aprendizagem); as emoções/afetos; os pensamentos,a memória, a cognição e os processos de resolução de problemas, a motivação e os processos de tomada de decisão, a linguagem (psicolinguística), e a percepção; b.Psicologia diferencial ou psicologia da personalidade é a parte da psicologia que se dedica às características psicológicas em que os seres humanos se diferenciam. Seus principais temas são: a personalidade, a…

e investiga as relações e as influências recíprocas e sistémicas entre o psiquismo e a motricidade. Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de forma integrada as funções cognitivas, sócio emocionais, simbólicas, psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num contexto psicossocial. A psicomotricidade possui as linhas de atuação educativa, reeducativa, terapêutica, relacional, aquática e ramain. FCE – Faculdade Campos Elíseos Núcleo de…

ditas destrezas. Seguem a etiologia da dislexia evolutiva As hipóteses explicativas podem ser genericamente organizadas, tal como refere Cruz (1999), segundo duas abordagens: Uma sugere três grupos de pesquisa:  A Tradicional  Neurobiológica  Psicolinguística 12 E uma outra que se refere à dislexia, segundo o número de causas que lhe deu origem:  Causa única  Causas múltiplas Segundo Grégoire (1997)  Dislexia adquirida Em todos os casos de dislexia adquirida, os…

Psicopedagogia Institucional Palavra Digital Alfabetização e Letramento Cliqueaquipara virarapágina Pós -Graduação Palavra Digital Psicopedagogia Institucional Disciplina Alfabetização e Letramento Coordenação do Curso Nancy Capretz Batista da Silva Autora Lucimara Cristina de Paula FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Flávia Mello Magrini Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira 2 Ingrid…

intermediário. A criança escreve parte da palavra aplicando a hipótese silábica, uma letra para cada sílaba. Segundo a Revista Nova Escola (maio/2003, p. 1), Desde os anos 80, não é possível tratar de alfabetização sem falar de Emília Ferreiro. A psicolinguística argentina, discípula de Jean Piaget, revolucionou o conhecimento que tinha sobre aquisição da leitura e da escrita quando lançou, com Ana Teberosky, o livro Psicogênese da Língua Escrita, em que descreve os estágios pelos…

realidade. Crianças com necessidades especiais & o jogo, o brinquedo e as brincadeiras O segundo grupo de artigos trata da questão do jogo, do brinquedo e da brincadeira, e suas articulações com as crianças com necessidades especiais: a pedagogia, a psicopedagogia, a avaliação, o fracasso escolar, as propostas curriculares e outros temas percorrem esta seção. O texto “O jogo e o fracasso escolar”, de Sahda Marta Ide, inicia tratando dos testes-padrão de medidas de inteligência e seu…

“ler como interagir com o texto” (ZAPPONE,2001, p.12). Situam-se nesta linha as abordagens teóricas que procuram explicitar os processos internos ao leitor relacionados à compreensão e desencadeados enquanto lê. Resultados de investigações psicolingüísticas e sociolingüísticas. Sob esta ótica, ler é interagir com o texto, portanto, o leitor é compreendido como sujeito ativo no processo de leitura. Entre os autores destacados por Zappone (2001) estão: Godman (1980); Singer…

GALLAGHER, J. J. Educação da Criança Excepcional. São Paulo: Martins Fontes, 2000. KUBASKI, C; MORAES, V. P; O Bilingüismo como proposta educacional para crianças surdas; IX Congresso nacional de educação- EDUCERE; III Encontro sul brasileiro de psicopedagogia; PUCPR, 2009. MARCANTONIO, A. T. Elaboração e divulgação do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1993. MARCHESI, A. - Comunicação, linguagem e pensamento das crianças surdas. In: C. COLL; J. PALACIOS e A. MARCHESI (org.):…