Psicopedagogia E Psicolinguistica

coisas, mas não escreve e nem lê regularmente. Para o seguinte autor ainda sobre o letramento o mesmo salienta que: [...] dissociar alfabetização e letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita se dá simultaneamente por esses dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita – a alfabetização, e pelo…

sentidos, é cada vez mais complexa, exige cada vez mais criatividade, diversidade, iniciativa, responsabilidade individual e coletiva. Dentro da escola, os desafios se manifestam em tendências novas como: interdisciplinaridade, psicopedagogia, escola responsável, analfabetos tradicionais e novos analfabetos digitais: qualidade total na educação, sociedade do conhecimento, inclusão; cotas para negros, índios; passagem da monocultura escolar para o atendimento às…

tradicionais, desmetodizar-se o processo de alfabetização e se questionar sobre a necessidade das cartilhas. Essa nova visão e a contribuição de áreas que até então não tiveram grande impacto na área educacional, como a linguística e com ela a psicolinguística e a sociolingüística, trouxeram modificações significativas nos referenciais teóricos, mudando radicalmente as concepções admitidas e aceitas, científica e pedagogicamente até aquele momento. Diante desse cenário, Ferrreiro…

escuta. Destas, a leitura é a habilidade lingüística mais difícil e complexa, e a mais diretamente relacionada com a dificuldade específica de acesso ao código escrito denominada “dislexia”. (PINTO, 2003) No caso da criança em idade escolar, a psicolingüística define a dislexia como um déficit inesperado na aprendizagem da leitura (dislexia), da escrita (disgrafia) e da ortografia (disortografia) na idade em que essas habilidades já deveriam ter sido automatizadas. É o que se denomina…

indissociáveis, ou seja, a alfabetização só adquire sentido no contexto da leitura e escrita configurando o letramento. Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita ocorre simultaneamente por esses dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita – a alfabetização – e pelo…

reproduz a sua competência de falante, produz e reproduz a sua capacidade de observar, de descrever e de interpretar [os fenómenos da língua]48». O professor deverá possuir uma formação científica no campo da linguística, da semântica, da psicolinguística e da sociolinguística. É fundamental que o professor de Português tenha consciência que a aprendizagem dos alunos depende da sua competência, por esse motivo é indispensável que o professor de Português assuma o 45 Castro, Rui…

instrução programada, baseada na situação do condicionamento operante, proposta por B. F. SKINNER, psicólogo norte-americano, neobehaviorista e autor de uma das teorias modernas da aprendizagem. Ainda as novas perspectivas dos estudos sobre a Psicolingüística e a Teoria da Informação, têm oferecido substancial contribuição à psicologia da aprendizagem, como é o caso de J.S. BRUNER, que não está relacionado de modo algum com o movimento da Teoria da Informação. Disponível em:…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA PSICOGÊNESE DA LEITURA E ESCRITA (COLETÂNEA DE TEXTOS) PROF. CLAUDIA MIRANDA 2012 DESENVOLVIMENTO COGNITIVO – Bases teóricas segundo a perspectiva de Piaget (Izabel da Costa Neves Ferreira) • O relativismo de Piaget Para compreender a criança em qualquer estágio de sua vida, torna-se necessário o…

LIBRAS em nosso Instituto, oferece integração com a comunicação com surdos através de seus professores. * * * Público-alvo * Portadores de diploma de curso superior com nível de licenciatura e/ou bacharelado nas áreas de: pedagogia, psicopedagogia, psicologia, serviço social, terapia ocupacional, fonoaudióloga, entre outros, interessados na educação bilíngüe para surdos e no aprofundamento teórico e prático da Língua Brasileira de Sinais. * * Justificativas /…

pensar, produzir conhecimento e de comunicar-se com o mundo letrado, assim, consideramos que ela é a primeira e uma das mais nobres funções da escola. Kato (1999) mostra que nas pesquisas em leitura, principalmente na área da psicologia e da psicolingüística, na leitura proficiente, os textos são lidos, não letra por letra ou sílaba por sílaba, mas como um todo não analisado, isto é por reconhecimento instantâneo e não por processamento analítico-sintético. Dessa forma o que torna um…