Psicopedagogia E Defasagem De Aprendizado

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO/INSTITUCIONAL LEONARDO ROQUE A LEITURA E A ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL VILA VELHA – ES 2013 LEONARDO ROQUE MORENO A LEITURA E A ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia:…

...........................................................................45 4.2 NAE – NÚCLEO DE ATENDIMENTO AO EDUCANDO..................................51 5. INCLUSÃO ESCOLAR E OS REFLEXOS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES NO APRENDIZADO.........................................................53 6. CONCLUSÃO.......................................................................................................58 REFERÊNCIAS.................................................

estágio institucional do curso de pós graduação em Psicopedagogia Clínica e Intitucional pela Faculdade de Tecnologia e Ciencias – FTC, percebi que a disciplina Matemática é uma área na qual nem todos os alunos têm afinidade por conta das dificuldades que encontram no aprendizado desse componente curricular. Apesar de gostar bastante do conhecimento matemático e ter enorme admiração pela docência, esse foi um período muito difícil, mas de imenso aprendizado. Percebi que muitas das…

2 CAMINHO DA INVESTIGAÇÃO 04 3 REFERENCIAL TEÓRICO 05 3.1 Deficiência mental 06 3.2 Formação de educadores 11 3.3 Inclusão Educacional 16 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 22 5 REFERÊNCIAS 25 1 APRESENTAÇÃO O desejo por um aprendizado multidisciplinar torna-se cada vez maior e fundamental, devida a importância no desenvolvimento e desempenho profissional. Conforme assegura Macedo[1] é hora de refletir sobre o desafio, agora extensivo à escola fundamental, de…

que deverá ser utilizada para conduzir os alunos durante o curso de enfermagem.e poder lidar com indivíduos com tão grandes déficits educacionais que chegam as portas das instituições de ensino técnico médio, como suprir estas necessidades sem o aprendizado de matérias técnicas. 2. BRASIL ASPECTOS CULTURAIS E SOCIAIS A História da Educação Brasileira não é uma História difícil de ser estudada e compreendida, neste documento abordaremos pontos de maior interesse voltado à…

apresentada como requisito parcial para a conclusão do curso de Psicopedagogia Institucional e Clínica, sob a orientação da Profª Rute Costa COTIA/SP 2014 COSTA, MAGDA MARIA VIEIRA DA SILVA A inclusão do aluno surdo na rede regular de ensino da Educação. Cotia / SP, 2014. 51 fls. Monografia apresentada ao Curso de Psicopedagogia Institucional e Clínica. 1 – Inclusão; 2

por ela. Hoje se diz que pai e mãe passaram a dividir a tarefa de educar os filhos, o que parece louvável. Porém, no final do século XX, a família começou a desestruturar-se, em função de algo chamado “busca da qualidade de vida”. Isso originou a defasagem no meio familiar das figuras parentais e, conseqüentemente, a desestruturação na educação dos filhos. Os pais foram em busca de melhores condições financeiras para suprir as necessidades básicas, esquecendo-se de, em muitos casos,…

educador-educando. O papel mais importante do professor no construtivismo cognitivo de Piaget é: possibilitar um ambiente favorável para que a criança possa livremente realizar suas experiências de construção do conhecimento em sala; criar um ambiente de aprendizado que seja um processo ativo, onde ocorram buscas incessantes de soluções dos possíveis erros que surgem; gerar incentivos para que o processo de aprendizagem possibilite a interação de todo o grupo, promovendo grupos…

maneira com que o aprendiz utiliza certos mecanismos cerebrais para raciocinar e formular suas hipóteses, podendo demonstrar vários sintomas como dificuldade de recapitulação, nível de desempenho diferente do nível de competência (desempenho lento), defasagens entre os domínios do pensamento (problemas de seriação, classificação, quantidades e espaço), dificuldade na compreensão da tarefa, entre outros. Nem todos os obstáculos acima citados precisam de intervenção profissional, porque…

ainda existe uma grande barreira entre as famílias e os dirigentes das escolas. Receber os pais com prazer, em reuniões pedagogias é fundamental, para que os mesmos sintam – se a vontade e envolvidos. Esclarecer bem qual o papel de cada um no aprendizado de seus filhos é primordial para garantir um bom relacionamento entre pai, aluno, escola e a comunidade em geral. Abrir as portas da escola para os pais, fazendo com que todos sintam à vontade para expressar suas ideias e opiniões,…