Psicopedagogia E Agressividade Em Sala De Aula

faciais. Uma das características são os padrões repetitivos e estereotipados do comportamento que incluem resistência à mudança, insistência em determinadas rotinas, apegos excessivos a objetos. Podem apresentar também hiperatividade, desatenção, agressividade, e comportamentos auto mutilantes, distúrbios de humor e afeto, crises de riso ou choro sem razão, medo excessivo, ansiedade generalizada, ataques de cólera, estes entre outros compõe um quadro que pode caracterizar um sujeito…

Conhecimentos Pedagógicos) e 30 de Conhecimentos Específicos. Caso exista alguma falha de impressão, comunique imediatamente ao fiscal de sala. Na prova há espaço reservado para rascunho. 3. A resposta definitiva de cada questão deve ser obrigatoriamente, assinalada no CARTÃO RESPOSTA, considerando a numeração de 01 a 50. 4. O candidato deverá permanecer, obrigatoriamente, na sala de realização da prova por, no mínimo, uma hora após o início da mesma. A inobservância acarretará a…

pelo professor, família e especialistas, quanto às causas neurológicas. O termo Dificuldade de aprendizagem começou a ser usado na década de 60 e até hoje na maioria das vezes é confundido por pais e professores como uma simples desatenção em sala de aula ou criança bagunceira. Mas a Dificuldade de aprendizagem refere-se a um distúrbio que pode ser gerado por uma série de problemas cognitivos ou emocionais que pode afetar qualquer área do desempenho escolar. Subentendendo que são…

Universidade Federal da Paraíba Centro de Educação Departamento de Psicopedagogia As Escolas no Contexto de Risco Integrantes: Andrezza Emilly Cardoso da Silva Luzia Maria Pereira dos Santos

Séries Iniciais do Ensino Fundamental utilizam com a finalidade de resolver questões afetivo-emocionais de seus alunos. Dentre os objetivos específicos estão: Investigar a maneira como os docentes resolvem situações de conflito interpessoal na sala de aula. Elencar as características comportamentais dos alunos que mais preocupam os docentes. Analisar como ocorreu a formação docente em relação aos aspectos afetivos-emocionais dos alunos. A abordagem metodológica adotada está…

modelos adequados e condizentes com nossa sociedade e realidade.Tais estímulos implicam em conhecimentos,atitudes e destreza diante das situações do dia a dia. A partir do conhecimento do processo de aquisição da aprendizagem, o especialista em psicopedagogia consegue detectar que situações podem estar influenciando negativamente este processo,ou que mecanismos o aprendiz está utilizando que podem estar dificultando sua aprendizagem. Uma dificuldade de aprendizagem não é vista como…

e mantém vários projetos sociais. Um destes é o Projeto Judô/Jiu-Jitsu, sobre o qual seguem histórico do 27 Projeto, local dos treinos, ingresso e um Diário de bordo, ou seja, relato de uma sessão de treino de Judô. Os participantes têm aulas de Judô e Jiu-Jitsu gratuitamente e recebem o kimono, traje especial para a prática destes esportes. A UNISC, com parcerias, custeia também as despesas de viagens a campeonatos. Os professores são alunos bolsistas da UNISC. O…

FACULDADE ASSOCIADA BRASIL PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO Luciana Berçocano CARAPICUÍBA – SÃO PAULO 2012 FACULDADE ASSOCIADA BRASIL PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O…

RESUMO Com o passar dos anos a tecnologia esta cada vez mais presente no dia a dia das pessoas, seja na área da educação, medicina, compra e venda pela internet ou no uso doméstico. Esta pesquisa visa a analisar e compreender a importância das aulas de Educação Física das séries finais do Ensino Fundamental da rede pública e privada da cidade de Alegrete – RS de ambos os sexos, entre as idades de doze a dezoito anos. Participaram deste estudo 32 adolescentes sendo quatorze do sexo…

desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois, através das atividades lúdicas, a criança forma conceitos, relaciona idéias, estabelece relações lógicas, desenvolve a expressão oral e corporal, reforça habilidades sociais, reduz a agressividade, integra-se na sociedade e constrói seu próprio conhecimento. Brincando a criança desenvolve potencialidades; ela compara, analisa, nomeia, mede, associa, calcula, classifica, compõe, conceitua e cria. O brinquedo e a brincadeira…