Psicopedagogia E A Disciplina

NORTE CURSO: PSICOPEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRICO E FUNDAMENTOS ORIENTADOR: RAIMUNDO DE ASSIS MENDES JACILEIDE PAES LANDIM DE JESUS CORTEZ O DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO GRAJAÚ-MA JACILEIDE PAES LANDIM DE JESUS CORTEZ O DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO Trabalho apresentado para obtenção parcial de nota na disciplina de Histórico e Fundamentos, do curso de Psicopedagogia, sob a orientação do tutor Raimundo de Assis Mendes.

FACULDADES MONTENEGRO CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL RITA DE CAMPOS BARBOSA A PSICOPEDAGOGIA E A LUDICIDADE PROMOVENDO APRENDIZAGEM AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. IBICARAI–BA 2014 RITA DE CAMPOS BARBOSA A PSICOPEDAGOGIA E A LUDICIDADE PROMOVENDO A APRENDIZAGEM DAS PESOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho acadêmico de conclusão de curso apresentado à coordenação do curso de Educação Especial

demonstrar atenção às suas dificuldades e aos seus problemas, demonstra maneiras bastante refinadas de comunicação afetiva. O afeto é um dos princípios norteador da auto-estima. Desenvolvido o vínculo afetivo, a aprendizagem, a motivação e a disciplina tornam-se conquistas significativas para o autocontrole do aluno e seu bem estar escolar. Percebe-se uma forte relação entre professor e aluno, influenciando na formação da auto-estima, pois o professor que não tem amor pela…

objetivo pedagógico em sua totalidade. É a ideia da liberdade interior convertida em realidade permanente numa pessoa” (Hebart J.F) Nofinal do séc XIX, a psicologia começa a distanciar-se da filosofia e surge a Psicologia Científica como uma disciplina científica autônoma. De 1890 a 1920, começam a surgiros precursores da psicologia da educação e a fundação de institutos de pesquisa. J.M Cattell, -1860-1944) desenvolveu uma série de investigações sobre as diferenças individuais nos…

MULLER, Lenir Adriane. Dificuldades de aprendizagem e afetividade. 2012. 19. Trabalho de Conclusão de Curso Especialização em Psicopedagogia Institucional– Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Cidade, 2012. RESUMO ESTE TRABALHO BUSCA COMPREENDER MELHOR A RELAÇÃO ENTRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E AFETIVIDADE. COMO TRABALHO

FEDERAL DA PARAÍBA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS DA EDUCAÇAO Raianne De Brito Grisi Heriberto Brandão Taíz Santana Sidney Farias Erlany Melo SEMINÁRIO FRACASSO ESCOLAR JOÃO PESSOA 2013 FRACASSO ESCOLAR: FAMILIA, ESCOLA E A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA INTRODUÇÃO “Fracasso escolar é difícil de ser definido e compreendido, por…

A epistemologia convergente segundo Jorge Visca Daniela Baliza Seixas Sumário Resumo 3 Introdução 3 Os caminhos da psicopedagogia no terceiro milênio 5 O balanço 5 Os caminhos 6 Definições conceituais 7 Como vetor de análise 7 A inteligência 8 Afetividade 8 A pré-adolescência 9 Aprendizagem 9 O esquema evolutivo da aprendizagem 10 O modelo nosográfico 11 Os obstáculos da aprendizagem 11 A matriz de pensamento diagnóstica 12 Problemas de aprendizagem de acordo…

FACULDADE VALE DO JAGUARIBE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOPEDAGOGIA E FAMÍLIA PROFESSOR: RÔMULO CULTURA MATRIARCAL E PATRIARCAL E O DESENVOLVIMENTO HUMANO Por: Maria joelina M. Soares Zeelia Costa R. de Brito

elásticas. Com esse jogo podemos trabalhar a pré-história: coloca-se um pino de um lado e outro pino de um outro e se faz uma linha do tempo explicando para a criança a Pré-História, esse jogo serve mais para crianças cegas, é usado também em outras disciplinas. Na parte da tarde tivemos a palestra com o Prof. Cláudio Roberto Baptista (PPGE / UFRGS) com o tema Pesquisa / método: aspectos teórico-metodológicos e as principais tendências na área da Educação Especial, com o objetivo de…

SUPERIOR DO VALE DO JURUENA CURSO DE PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM INCLUSÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO INFANTIL LIBRAS NO PROCESSO EDUCATIVO LAUDI DE CARVALHO SILVA FREITAS ARAPUTANGA-MT/2012 A LIBRA NO ÂMBITO ESCOLAR A TRANSFORMAÇÃO DO ENSINO APRENDIZAGEM COM A INSERÇÃO DA LIBRA PARA O ALUNO SURDO. TRABALHO APRESENTADO COMO AVALIAÇÃO E, OU COMPLEMENTAÇÃO DE CARGA HORARIA DO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM…