Afetividade no contexto escolar

INTRODUÇÃO

“Afetividade qualidade, caráter de afetivo”. Assim, está definida afetividade no Minidicionário da Língua Portuguesa Ferreira (2000, p. 20). Porém, definir os fenômenos afetivos ainda é um grande desafio tanto no que se refere à conceituação, e à análise. Algumas vezes, no senso comum, afeto, afetividade, emoções e sentimentos são usados como sinônimos. O ser humano desde que nasce sente necessidade de atenção, carinho e afeto. Pois o processo de conhecer a si mesmo e ao outro está internalizado, e nessa relação que a afetividade ajudará para seu um bom desenvolvimento. A afetividade é um componente básico do conhecimento e está intimamente ligado ao sensorial e ao intuitivo. Manifesta-se no clima de acolhimento, de empatia, inclinação, desejo, gosto, paixão, de ternura, da compreensão para consigo mesmo, para com os outros e para com o objeto do conhecimento. Ativas interações, as trocas, a busca, os resultados. Facilita a comunicação, toca os participantes, promove a união. É interessante ressaltar que o funcionamento psíquico humano não é composto somente pelos aspectos cognitivos, mas que os sentimentos e emoções também configuram o pensamento. Quanto mais humanos for maior será a capacidade de amar. Afetividade é uma qualidade necessária para sobrevivermos em um mundo cada vez mais agitado, onde o amor, o respeito pelo outro está cada vez mais distante do convívio do ser humano. É necessário construir e reconstruir o mundo a partir de laços afetivos que tornem as pessoas e as situações preciosas, portadoras de valor. E para isso, deve-se buscar a retomada desses laços por meio de um processo educativo voltado para este fim, buscando novas vertentes que levem o homem a redescobrir-se no que tange a seu afetivo emocional, cabendo aos educadores e professores essa ação incentivadora, valorizando o ser humano, a pessoa, aqui representada na categoria de aluno. Desse modo, pode-se pensar que educar significa