Psicopedagogia E A Afetividade

PSICOMOTRICIDADE E A PSICOPEDAGOGIA Por: Márcia Machado Schrir Ferreira Orientador Prof. Maria da Conceição Maggioni Poppe Rio de Janeiro 2007 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A RELAÇÃO ENTRE A PSICOMOTRICIDADE E A PSICOPEDAGOGIA Apresentação Candido obtenção de Mendes do monografia como grau à requisito de Universidade parcial para pós-graduado em psicopedagogia. Por:…

INSTITUTO MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA- ÍMPAR PÓS- GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Alexandra David de Souza Carvalho Matildes Pacheco Barbosa Freire ESTUDO DE CASO: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SOB UMA ÓTICA PSICOPEDAGÓGICA Licínio de Almeida - BA 2009 INSTITUTO MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA- ÍMPAR PÓS- GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Alexandra David de Souza Carvalho Matildes Pacheco Barbosa Freire ESTUDO DE CASO:…

abraço, um carinho, para chamar a atenção para o seu pedido, a sua carência. Esse vínculo afetivo é muito importante para o desenvolvimento da criança” (OLIVEIRA 2006), ou ainda os adultos em questão em um dos espaços não lhe inspirem confiança e afetividade, fator decisivo para o cumprimento de regras “não aprendemos de qualquer um, aprendemos daquele a quem outorgamos confiança e o direito de ensinar”. (Guiroto citando Alícia Fernandez). A primeira estratégia é que,…

ESPONTÂNEA QUANDO SE DEPARA COM UM UNIVERSO DE PEÇAS, A CRIANÇA FAZ COMPARAÇÕES ENTRE UM BRINCAR E OUTRO COM OS OBJETOS E AMIGOS A SUA VOLTA. AMIZADE (SOCIALIZAÇÃO), DOAÇÃO (EMPRÉSTIMO DE OBJETOS), CONFRONTOS (DISPUTA POR OBJETOS), ABRAÇO/CARINHO (AFETIVIDADE), MONTAGEM DE CASTELOS/ROBÔS (CRIATIVIDADE), TOMAR DECISÕES DO GRUPO/LIDERAR (ESPONTANEIDADE), CHORAR POR SER CHAMANDO À ATENÇÃO (MORAL). PIAGET (1976) DIZ QUE O ATO DE BRINCAR DESENVOLVE O COGNITIVO DA CRIANÇA, DESTACANDO O PAPEL…

ANDRÉIA CRISMANIS DA SILVA AFETIVIDADE UM RECURSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO/ PORTAL EDUCAÇÃO CAMPO GRANDE-MS 2015 ANDRÉIA CRISMANIS DA SILVA Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Católica Dom Bosco/Portal Educação sob a orientação da Prof. (a) Evelyn Denisse Felix de Oliveira. Para efeito…

PSICOPEDAGOGIA HOSPITALAR - O VÍNCULO AFETIVO DA CRIANÇA HOSPITALIZADA COM A APRENDIZAGEM Daniella Reis Mello RESUMO No que se refere ao processo de ensino-aprendizagem o estudo apresentado evidencia que o psicopedagogo não poderia ficar de fora do contexto hospitalar, por se tratar de um profissional com formação interdisciplinar. A importância de uma atuação mais articulada e comprometida dos profissionais envolvidos na área da saúde e da educação irá possibilitar um caminhar junto em

a aprendizagem assim como as possibilidades de mudança na busca do prazer e eficiência no Aprender. Referência Binliográgica: ANDRADE, Marcia Siqueira de. Psicopedagogia Clínica: Manual de Aplicação Prática para Diagnóstico de Disturbio de Aprendizado. Ed. Póllus Editorial. São Paulo:1998. WEISS, Maria Lúcia Lemme. Psicopedagogia Clínica – Uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. 13 ed. Ver. E aml: RJ Lamparina.2003. About The Author Bie, that's my name. Im…

EPISTEMOLÓGICOS DA PSICOPEDAGOGIA LUCINEYDE PICELLI PEZZINI luap.pezzini@hotmail.com Quanto tempo nós temos?? QUANTO TEMPO NÓS TEMOS PARA APRENDER? O QUE QUEREMOS APRENDER? NOSSO TEMPO Família Amigos Trabalho Estudos Lazer ??? Aprendizagens relacionamentos Cozinhar lavar passar profissão dirigir linguagens ... Horário CONTRATO – COM TRATO Perguntas            Horário Perguntas Participações Celulares “Eco-lógica” para o grupo Programa Caracterização da…

sobretudo quais as suas propostas de ensino e o que é valorizado como aprendizagem. Desta forma, o fazer psicopedagógico se transforma podendo se tornar uma ferramenta poderosa no auxílio de aprendizagem. A PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Por Simone Carlberg Entende-se que a Psicopedagogia Institucional não está relacionada somente a instituição escolar, pois pode ser pensada também na dimensão hospitalar e empresarial. No entanto, o enfoque dado nesse texto será o escolar. O…

educação infantil e suas respectivas contribuições para o desenvolvimento global da criança. Esta ciência deve ser considerada como formação de base a fim de propiciar á criança a consciência de si e do meio no qual está inserida. Assim como a psicopedagogia, a psicomotricidade atua de forma preventiva ás dificuldades de aprendizagem considerando a criança em seus aspectos, biológico, emocional, cognitivo, motor e social na intenção de que esse processo ocorra de maneira harmoniosa e saudável.