Psicopedagogia Clinica Prognostico E Diagnostico

CENTRO UNIVERSITÁRIO HERMÍNIO OMETTO – FHO|UNIARARAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA FAMÍLIA, ESCOLA E A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: MEMÓRIAS DE UM PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL TAMIRES SILVESTRE MORAES NOVEMBRO/2014 SUMÁRIO 1. Introdução 3 2. Desenvolvimento 4 2.1 Importância do Encaminhamento 5 2.2 Resistência da Família 7 2.3 Hipóteses Diagnósticas 9 2.4 Compreendendo TEA- Transtorno De Espectro Autista. 10 2.5…

maturativos. A revisão teórica procura explorar a natureza desta relação, ao mesmo tempo em que tenta estabelecer uma noção atualizada de maturação, que inclui em seu conceito o fator ambiental. Partindo de evidências clínicas, o estudo apresenta a evolução de três pacientes de psicopedagogia com perfil imaturo mediante o atendimento psicopedagógico. De um lado, a presença de um quadro de imaturidade inicial, nestes casos, ilustra e parece confirmar a relação entre a dificuldade de…

Federação Latinoamericana de Psicoterapia Analítica de Grupo. Trabalhou como consultor e assessor na formação de profissionais em diversos Centros de Estudos Psicopedagógicos, em universidades no Brasil e na Argentina. Publicou seu primeiro livro - Clínica psicopedagógica - em 1985, traduzido para o português em 1987. Criador da Epistemologia Convergente linha que propõe um trabalho clínico utilizando-se da integração de três linhas da Psicologia: Escola de Genebra…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLINICA ANGELA MARIA FERNANDES SANTOS JOÃO GERALDO PIRES NEUZA ANUNCIAÇÃO DIAS A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO APOIO AO TRATAMENTO DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE TDAH SALVADOR 2013 ANGELA MARIA FERNANDES SANTOS JOÃO GERALDO PIRES NEUZA ANUNCIAÇÃO DIAS A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO APOIO AO TRATAMENTO DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE TDAH Trabalho de Conclusão apresentado

INTRODUÇÃO O presente estudo está centrado na importância do psicopedagogo frente às dificuldades de aprendizagem. Começa a interessar pela presente temático logo que ingressa no curso de Psicopedagogia, ao perceber o quanto a educação de qualidade é importante na formação do cidadão. Essa convicção se consolidou logo ao iniciar as atividades de estágio em uma escola pública do município de Vila Nova do Piauí. Ali, convivendo com professores, coordenadores e alunos, por um curto espaço…

FACULDADE NETWORK MARIA INÊS ALENCAR DA SILVA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL/CLÍNICA DISLEXIA SANTANA DE PARNAIBA/SP 2012 MARIA INÊS ALENCAR DA SILVA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL/CLÍNICA DISLEXIA Monografia apresentada à Faculdade Network, como parte dos requisitos para a Conclusão de Curso de Pós-Graduação Psicopedagogia Institucional/clínica. Orientadora: Rosmari de Lima SANTANA DE PARNAIBA /SP 2012 Maria

TDAH. Podemos dizer que ainda não há um consenso científico sobre as causas do TDAH. Diversas pesquisas, realizadas em vários países reforçam a hipótese que o TDAH tem um caráter hereditário significativo. A probabilidade de que a criança terá um diagnóstico de TDAH aumenta até 8 vezes se os pais também tiverem o transtorno (Biedermann, et al, 1992). No aspecto neuroquímico, a ênfase está na desregulação central dos sistemas dopaminérgicos e noragenéricos que controlam a atenção,…

BULLYING: INTERVENÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA Viviane Cristine Leão da Silva1 RESUMO Este artigo consiste em abordar um tema de grande relevância para a educação e para sociedade como um todo, o Bullying,

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Relatório Final de Estágio de Psicopedagogia Clínica apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter, do curso de especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Nota: _____________ ( ) A = Aprovado ( ) R = Reprovado ___________________________________ Profº Orientador Responsável pela Prática Psicopedagógica SINOP- MT 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................

alternativas teórico-práticas, visando o desenvolvimento sócio-educacional, centrado na dinâmica rotinária da clínica psicopedagógica. Encontramos o embasamento nas teorias mais diversificadas possíveis, que se fazem, de acordo com a necessidade para as intervenções cotidianas. Assim, com diferentes modelos de especificidades generalizadas, apresentamos um programa histórico-diagnóstico para a realização de diferentes buscativas para o desenvolvimento do TDAH enquanto sujeito aprendiz. …