Psicopedagogia Clinica E Institucional Objetivo

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLINICA ANGELA MARIA FERNANDES SANTOS JOÃO GERALDO PIRES NEUZA ANUNCIAÇÃO DIAS A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO APOIO AO TRATAMENTO DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE TDAH SALVADOR 2013 ANGELA MARIA FERNANDES SANTOS JOÃO GERALDO PIRES NEUZA ANUNCIAÇÃO DIAS A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO APOIO AO TRATAMENTO DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE TDAH Trabalho de Conclusão apresentado

ESTADUAL VALE DO ACARÁU Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica FRANCISCA LUCIA CARLOTA DE ARAÚJO TRANSTORNO DE DEFÍCIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE- TDAH SOBRAL- 2008 Francisca Lúcia Carlota de Araújo TRANSTORNO DE DEFÍCIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE- TDAH Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Orientadora: Profª. MS Rosana Sólon Tajra SOBRAL

psicopedadagogo no contexto escolar, refletindo acerca da influencia do tradutor interprete de libras no ambiente de atendimento institucional, e buscando entender como o domínio da libra pelo pedagogos enquanto formandos em psicopedagogia pode contribuir para o desenvolvimento do processo de comunicação e interação com os alunos. Para isso investigar -se-á os formandos em psicopedagogia para saber se conhecem a língua de sinais, e sua contribuição para a melhor comunicação ao…

Programa de Pós-Graduação do Centro Universitário Facex Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional Turma 2013 1. PERGUNTA DE PESQUISA  Como os pais de crianças com diagnóstico de transtorno de déficit de atenção percebem a aprendizagem do seu filho? 2. OBJETIVOS 2.1. GERAL:  Compreender as percepções e atitudes dos pais de crianças com TDAH no campo da aprendizagem; 2.2. ESPECÍFICOS:  Descrever as percepções dos pais após receber o diagnóstico;

CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS ANNA CAROLINA GARCEZ FIAUX DE CARVALHO A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS TDAH Artigo Científico realizado como requisito para a conclusão da pós graduação Psicopedagogia Institucional realizada através do Instituto IBE e a Faculdade de Educação da FACEL. RIO DE JANEIRO 2013 A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS TDAH Anna Carolina Garcez Fiaux de Carvalho

MÔNICA CONCEIÇÃO ROCHA TCC I: A INCLUSÃO E INTERAÇÃO DO DEFICIENTE NO MERCADO DE TRABALHO Trabalho apresentado para avaliação de TCC I, do Curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional, do Centro Universitário La Salle, tendo como supervisor o professor Gilberto Ferreira da Silva. CANOAS, 2011 O que é: A Inclusão e interação do deficiente no mercado de trabalho. Com Quem: Deficientes que já atuam em grande empresa privada do Brasil Onde: Pesquisa bibliográfica. Por quê:

as crianças que apresentavam algum desvio no desenvolvimento do aprendizado eram diagnosticadas e tratadas como se possuíssem disfunções cerebrais.O termo dificuldade de aprendizagem surgiu em 1962 com o objetivo de inseri-la no contexto educacional tentando, então, abandonar a abordagem clínica que esse termo possuía. Ainda hoje, essas dificuldades são confundidas com preguiça, falta de interesse e desatenção. Os problemas de aprendizagem podem ser de natureza cognitiva, emocional,…

Faculdade de Comunicação, Tecnologia e Turismo de Olinda – FACOTTUR Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional Ângela Maria Buarque da Silva Mônica Cristina Correia Vieira Leitão Thiago Gouveia Correia dos Santos O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Maceió – AL Outubro de 2013 Ângela Maria Buarque da Silva Mônica Cristina Correia Vieira Leitão Thiago Gouveia Correia…

mesma. O cognitivo ou intelectual quando vivenciam outras formas de pensar. E o emocional ao trabalhar suas emoções. Este documento tem como ponto de partida as propostas, planejamentos e projetos da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. Com o objetivos e focos na aprendizagem de crianças de zero à seis anos. O Referencial Curricular para a Educação Infantil (1998) é o documento que apresenta as diretrizes para creches e pré-escolas no em rede nacional. No conceito do mesmo a…

DISCIPLINA "ABORDAGEM CONTEMPORÂNEA DE ENSINO-APRENDIZAGEM" "PSICOPEDAGOGIA, UMA VISÃO INTEGRADA" NATAL-RN 2014 VICTOR LÚCIO FREIRE Portfólio apresentado à disciplina Abordagem Contemporânea de Ensino-Aprendizagem, como requisito avaliativo parcial do Curso de Especialização em Psicopedagogia. Orientador: Prof. Dr. Ayres Charles de Oliveira Nogueira Dedico este trabalho a todos os profissionais, que dedicam sua vida…