Psicomotricidade Portadores De Necessidades Especiais

equilibrada. Testes e / Provas O uso de testes e provas não é indispensável em diagnóstico psicopedagógico. Ele representa um recurso a mais a ser explorado pelo terapeuta em alguns casos. Os testes e provas são selecionados de acordo com a necessidade surgida em função de hipótese levantadas nas sessões, sejam familiares, institucionais ou clínicas, nas Atividades lúdicas, etc. 3.5 Dados do Diagnóstico Todo diagnóstico psicopedagógico é em si, uma investigação, é uma…

(2008). Instrumentos de Avaliação. Estudo Centrado em Testes Utilizados no Mestrado em Actividade Física Adaptada. Porto: D. Laneiro. Dissertação de Licenciatura apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. Palavras – Chave: NECESSIDADES ESPECIAIS, ACTIVIDADE FÍSICA ADAPTADA, AVALIAÇÃO, INSTRUMENTOS, TESTES. V AGRADECIMENTOS _________________________________________________________ Ao meu Anjo da Guarda V AGRADECIMENTOS…

Borges fepborges@yahoo.com.br (Brasil) Resumo Com o objetiv o de descrev er a experiência acadêmica após cinco anos de atuação, desenv olv endo estudos e propostas de trabalho em Educação Física A daptada, ou seja, para pessoas com necessidades educacionais especiais, em ativ idades físicas no meio líquido e terrestre, esta explanação pretende destacar os pontos relev antes desta experiência na sub-área da Educação Física - a Educação Física A daptada. A o final deste período…

presença em função da realização desse projeto que, também foi dedicado a eles por representar que, apoio, determinação, compromisso e foco nos leva a realizar grandes obras. Aos profissionais e os pais da instituição de ensino especializada para portadores da Síndrome de Down da cidade de Petrópolis, meus agradecimentos, pelo carinho, dedicação, disponibilidade e acolhimento que nos dispensaram; aos meus colegas do grupo de Mestrado que fizeram dos momentos que passamos juntos momentos…

lhes propicie um mundo feliz com muitos amigos. E24 Educa?ªo f?sica, desporto e lazer : proposta orientadora das a?ıes educacionais / coordena?ªo geral Ivanilde Maria Tibola. ? Bras?lia : Federa?ªo Nacional das APAEs, 2001. 68 p. 1. Educa?ªo especial. 2. Educa?ªo f?sica. 3. Desporto. 4. Lazer. I. Tibola, Ivanilde Maria. II. Federa?ªo Nacional das APAEs. CDU: 376 Programa?ªo visual e diagrama?ªo da Cole?ªo Educa?ªo e A?ªo Samuel Tabosa de Castro ?Quero o meu lugar ao sol e cedo…

relacioná-Io ao comportamento observado pelo professor na sala de aula em busca de uma prática adaptada. O papel da escola é ajudar aos pais desses alunos transmitindo informações e valorizando-os em todos os aspectos, porque eles necessitam de uma atenção especial visto que desanimam facilmente. O trabalho, também, relata as dificuldades que a escola encontra quando os pais não aceitam a situação do filho tornando o processo mais lento e dificultoso. A preocupação é muito grande com…

alunos com necessidades especiais. MACAPÁ 2012 MARIA JOSÉ PINTO DE SOUSA As metodologias adotadas pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola Municipal de Ensino Fundamental no Município de Pedra Branca do Amaparí, Estado do Amapá, para alunos com necessidades especiais. Artigo Científico apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Educação Especial, Curso de Pós-Graduação em Educação Especial…

num movimento que têm encaminhado o propósito de adaptação, acolhimento e cultivo do diverso e das diferenças e abertura de um espaço plural para a construção de uma educação que atenda necessidades educativas de acordo com as características de cada um, fator imprescindível para que a pessoa com necessidades especiais possa buscar seu desenvolvimento e exercer uma melhor cidadania. O debate sobre a inclusão decorre especialmente dos significativos avanços produzidos pela democratização…

uma forma de exclusão nas salas de aula e, para isso, serão necessárias mudanças nas práticas pedagógicas – valorizando também no aluno, seu conhecimento cultural e sua forma de aprender – construindo novas estratégias que possam responder às necessidades e aprendizagem do aluno, de acordo com o disposto nos PCN’s e na LDB 9394/96. PALAVRAS CHAVE: ensino da Matemática; educação inclusiva; jogos. 2 L’EDUCATION INCLUSIVE PAR LE JEU DANS L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES…

Igualdade e Socialização Fundamentados no Desenvolvimento da Aprendizagem Juliana Rodrigues Amaral Souza Resumo Na discussão sobre a educação de surdos, perpassa a discussão sobre as necessidades lingüísticas dos mesmos. Atualmente, entende-se que, na educação desses alunos, a primeira língua deve ser a língua de sinais, pois possibilita a comunicação inicial na escola em que eles são estimulados a se desenvolver, uma vez que…