adaptada

Educação Física adaptada: o aprendizado, a vivência, e a formação do conhecimento: uma construção acadêmica
Especialista em A tiv idade Física,
Desempenho Motor e Saúde.
UFSM/RS.

Fernanda Panzenhagen Borges [e-mail] (Brasil)

Resumo
Com o objetiv o de descrev er a experiência acadêmica após cinco anos de atuação, desenv olv endo estudos e propostas de trabalho em Educação Física
A daptada, ou seja, para pessoas com necessidades educacionais especiais, em ativ idades físicas no meio líquido e terrestre, esta explanação pretende destacar os pontos relev antes desta experiência na sub-área da Educação Física - a Educação Física A daptada. A o final deste período obtiv eram-se resultados significativ os com relação a melhoras obtidas no equilíbrio, coordenação motora, bem como nos aspectos sociais, cognitiv os e afetiv os dos alunos env olv idos, contribuindo ainda na saúde e na qualidade de v ida dos mesmos.
Unitermos: Educação Física A daptada. Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 11 - N° 103 - Diciembre de 2006
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Introdução
Contextualização inicial
O período acadêmico é aquele destinado à construção do conhecimento, troca de informações, aprendizado intenso. Neste período, quando falamos da área da Educação Física, nos deparamos com inúmeros caminhos a seguir, como por exemplo, biomecânica, fisiologia, desenvolvimento humano.
Inicialmente, é difícil manter traçada uma linha que indique apenas uma direção. Nosso desejo é buscar subsídios que orientem nossa prática constante e que atentem a todas as necessidades. Procuramos mesclar algumas áreas, para ter como base informações diversas.
Ao contrário disso, existem pessoas que logo ao ingressar no ensino superior, procuram se enquadrar em temáticas de interesse. Neste caso, os acadêmicos buscam aprofundamento em áreas especificas e/ou para populações específicas, como por exemplo, atividade motora