Psicomotricidade Piaget

A importância da psicomotricidade na contribuição para a aprendizagem Psicomotricidade É a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. Psicomotricidade, portanto, é um termo empregado para uma concepção de…

da criança, pode ser facilitada pelo educador por meio de atividades lúdicas como apoio ao processo de aquisição da linguagem escrita e falada. Jogar e brincar são atividades que, bem orientadas certamente, contribuirão no desenvolvimento da psicomotricidade no contexto do processo escolar. Sumário Introdução ..................................................................................................................11 1.REFERENCIAL TEÓRICO…

linguagem com o a básica e fundamentação no processo socializante. d- A comunicação e expressão infantil que se manifestam pelos desenhos através da musica, da historia e conversas do livro ampliam sua possibilidades representativa. e- A psicomotricidade acontece com a expansão dos movimentos exploratório de espaço, corpo atividades gráfico-platicas,com objetivo funcional e não mecânica ou adestramento. 6.1.2 Contribuições antropológicas Os pontos de vista da antropologia…

Questões: 1º O que se entende por uicidade? O lúdico tem sua origem na palavra "ludus" que quer dizer jogo, a palavra evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo. O lúdico faz parte da atividade humana e criança e use isso como estímulo para a aprendizagem. A teoria da educação lúdica apresenta-se como uma alternativa para a compreensão dessas necessidades e pressupõe que…

experiências vividas pelos alunos, com o objetivo de selecionar os mais habilidosos para competições e esporte de alto nível. Na década de 70, essa proposta começou a ser utilizada nas escolas de acordo com teoria de Jean Piaget que começou a fazer parte dos ambientes escolares. Piaget desenvolveu vários trabalhos que serviram como base nesta abordagem, e de acordo com ele cada um de nós tem os próprios esquemas de assimilação, mecanismos interiores para a apreensão do que os sentidos e…

LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Bruna Fernanda de Souza RA 62866 Nadia Jussara da Conceição RA 64899 Resumo: Referenciando-se em renomados autores, como Vygostsky, Piaget, Kishimoto, Luckesi, Santos, Feijo, Sneyders, entre outros que abordam a influencia do trabalho lúdico na formação integral da criança. Esse artigo tem por finalidade oportunizar ao educador a compreensão da importância das…

como objeto de estudo. 3. A partir da década de 70 as tendências construtivista (cujo principal teórico é Piaget) e sócio-interacionista (Vygotsky, Luria e Leontiev) começam a disseminar-se. Explique por qual motivo essas tendências tomam corpo nessa época. R: A partir da década de 70, disseminaram-se outras tendências como a Construtivista, cujo principal teórico é Piaget e, mais tarde, a Sócio-Interacionista, liderada por psicólogos soviéticos (Vygotsky, Luria e Leontiev)…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO – CEDU CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA PSICOMOTRICIDADE Maíra Shayane Nascimento da Silva * Atividades para crianças de 0 a 3 anos: As crianças com idade de 0 a 3 anos de idade, estão no desenvolvimento sensório motor e tudo o que for brinquedos de encaixar, que emitem sons, chocalhos, bichinhos para aprender os seus nomes e sons que eles fazem, bolas e muito mais, ajudam a desenvolver sua noção de espaço, obter…

da criança, pode ser facilitada pelo educador por meio de atividades lúdicas como apoio ao processo de aquisição da linguagem escrita e falada. Jogar e brincar são atividades que, bem orientadas certamente, contribuirão no desenvolvimento da psicomotricidade no contexto do processo escolar. Sumário Introdução ..................................................................................................................11 1.REFERENCIAL TEÓRICO .............................................

portanto em jogo.” (1992 p28). Desenvolvimento e aprendizado são temas centrais nos estudos dos educadores Piaget e Vigotsky, onde o brinquedo e o brincar, contribue de maneira significativa no processo de desenvolvimento. Para Vigotsky, o papel do brinquedo cria uma Zona de Desenvolvimento Proximal na criança o que influencia significativamente o seu desenvolvimento. E quanto a Piaget a origem da atividade lúdica acompanha o desenvolvimento da inteligência associando-os aos estágios do…