Psicomotricidade Piaget

criança realiza gradualmente, de acordo com o uso que faz de seu corpo. Segundo Le Boulch (1981, p. 74), o esquema corporal é dividido em etapas. 1ª Etapa: corpo vivido (até 3 anos de idade): corresponde à fase de inteligência sensório motora de Piaget. O bebê sente o meio ambiente como fazendo parte dele mesmo. À medida que cresce, com um maior amadurecimento de seu sistema nervoso, vai ampliando suas experiências e passa, pouco a pouco a diferenciar de seu meio ambiente. Nesse…

CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANOS DE SÃO PAULO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO: PSICOPEDAGOGIA E PSICOMOTRICIDADE O uso dos jogos na Intervenção Psicopedagógica Alex Monfredini Alessandro Di Caprio Bárbara Meklin Enisséia Rocha LORENA Junho/2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANOS DE SÃO PAULO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO: PSICOPEDAGOGIA E PSICMOTRICIDADE O uso dos jogos na Intervenção Psicopedagógica Trabalho realizado como

Manteve interlocução com as teorias de Piaget e Freud Destacavam, na teoria de Piaget, as contradições e dessemelhanças entre as suas teorias, pois considerava esse o melhor procedimento quando se busca o conhecimento. Por parte de Piaget, existia uma constante disposição em buscar a continuidade e complementaridade de suas obras. Os dois se propunham à análise genética dos processos psíquicos, no entanto, Wallon pretendia a gênese da pessoa; e Piaget, a gênese da inteligência. Com a…

obtenção do Certificado de Especialista em Psicomotricidade da Faculdade de Itápolis. ITÁPOLIS 2012 AGRADECIMENTOS RESUMO Este artigo trás como principal meta evidenciar o papel da psicomotricidade, reconhecendo-a como instrumento pedagógico fundamental no desenvolvimento cognitivo do aluno. Atuando ainda como facilitador na assimilação de conhecimento e resolução de conflitos. A psicomotricidade é uma disciplina…

curso de pedagogia da Universidade Anhanguera- UNIDERP, Goiânia- Go. Com o intuito é investigar, analisar e compreender a importância de trabalhar a ludicidade na Educação Infantil. Estudiosos como Alves (2001), Cordazo (2003), Friedman (1996), Piaget(1985), Vygotsky (1991) dentre outros mostram a possibilidade de se adotar o lúdico na escola como suporte na aprendizagem, podendo ser trabalhado através dos movimentos, leitura, contação de histórias, jogos educativos, dinâmicas,…

trabalhadas, do que outras metodologias de intervenção . Ainda neste tema, iremos referir que o movimento é condicionado por vários fatores, como o espaço, o tempo, o peso, a gravidade, a forma, o nível e por último a relação. Na infância, a Psicomotricidade é de extrema importância para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. Estruturando-se sobre três pilares: o querer fazer (emocional), o poder fazer (motor) e o saber fazer (cognitivo). Essa ciência conduz a criança a um…

PSICOMOTRICIDADE, RECREAÇÃO E JOGOS 1- O que é psicomotricidade? A Psicomotricidade é uma Ciência recente, que busca destacar a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade, ao mesmo tempo em que procura facilitar a abordagem global da criança por meio de uma técnica. 2- De acordo com H. Wallon o desenvolvimento da criança começa no útero, o que isso significa? Significa que se a mãe não tiver um bom equilíbrio emocional, o feto será diretamente influenciado. 3- Quais são

FILHO´´ CURSO DE PEDAGOGIA UNESP/UNIVESP UBIRAJARA DA SILVA CAETANO A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE: UMA PROPOSTA PARA A 2 INFÂNCIA SÃO VICENTE 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA´JULIO DE MESQUITA FILHO´´ CURSO DE PEDAGOGIA UNESP/UNIVESP UBIRAJARA DA SILVA CAETANO A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE: UMA PROPOSTA PARA A 2 INFÂNCIA Monografia apresentada para conclusão do curso de Licenciatura em…

do Prof. Ms. Osvaldo José Sobral. Inhumas 2013 1. TEMA Desenvolvimento Infantil. 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA O desenvolvimento da criança na Educação Infantil, segundo Piaget. 3. PROBLEMATIZAÇÃO Como ocorre o desenvolvimento da criança na Educação Infantil, segundo Piaget? 4. JUSTIFICATIVA Este pré-projeto de pesquisa refere-se ao trabalho de curso, do curso de pedagogia, desta Unidade Universitária, a ser desenvolvido durante o ano letivo de…

esse processo de aquisição visando vincular aquilo que o aluno aprende e sua realidade prática. A união entre as histórias junto às brincadeiras, analisando os aspectos que estas podem atribuir no desenvolvimento da criança, segundo pensamentos de Piaget, Vygotsky entre outros mais. As histórias são um meio de aprendizado cognitivo nas aulas de educação física, fazendo uma junção entre a imaginação e o movimento. 2. A DESCOBERTA DA INFÂNCIA Até meados do século XII, a…