Psicomotricidade Piaget

selecionar algumas recomendações que podem favorecer o processo de aprendizagem dos pré-escolares. O professor poderá, claro, enriquecer as sugestões oferecidas a partir da consideração de sua realidade e da utilização de sua criatividade”. A Psicomotricidade existe nos menores gestos e em todas as atividades que desenvolve a motricidade da criança, visando ao conhecimento e ao domínio do seu próprio corpo. Por isso dizemos que a mesma é um fator essencial e indispensável ao…

ela volta a utilizar estes jogos que acabam por formar novos esquemas de ação ou de conduta. O jogo, enquanto atividade lúdica constitui-se de um caráter educativo tanto na área da psicomotricidade quanto na área afetivo-social, auxiliando na formação de valores como a perseverança a honestidade e o respeito. Piaget classifica os jogos em três tipos de acordo com as estruturas mentais vista anteriormente. Representa a forma inicial do jogo na criança, refere-se ao estágio sensório-motor. O jogo

brinquedo. As atividades lúdicas devem se fazer presentes como recurso didático no processo educacional principalmente na educação infantil. Compreender esse universo lúdico torna-se imprescindível para o bom desenvolvimento do trabalho pedagógico. Piaget (1962 e1976) diz que atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo indispensável à pratica educativa. Brincando, jogando e movimentando-se as crianças aprendem, interagem, experimentam sensações,…

as funções da consciência que se originam no movimento. Para Piaget a representação em atos, através do jogo simbólico, é a primeira possibilidade de pensamento propriamente dito, marcando a passagem de uma inteligência sensório-motora para uma inteligência pré-operatória(material e intuitiva), mediada por símbolos subjetivos e caminhando para a construção da inteligência operatória. As fases do desenvolvimento infantil segundo Piaget: Período Sensório-Motor (0 a 2 anos).…

São notórias como as mesmas operações que se praticam com grau entusiasmado em um jogo, freqüentemente, são rechaçadas, quando, se são realizadas com mera prática de treinamento, em que a emoção está ausente ou reprimida. De acordo com Piaget (apud VISCA, 1996, p.12), os fatores do desenvolvimento mental-cognitivo são quatro: O crescimento orgânico; O exercício e a experiência adquirida na ação efetuada sobre os objetos; As interações e transmissões sociais; O equilíbrio, no sentido da

docente deve envolver questões que tratem do universo infantil como a ludicidade, a espontaneidade, o aprendizado mediante experiências corporais, o simbolismo, além da formação pessoal , social e conhecimento de mundo. O papel do professor na Psicomotricidade: Cabe ao professor conhecer as etapas do desenvolvimento psicomotor da criança, características das faixas etárias, necessidades e interesses, para melhor planejar a ação docente. Por isso, é de fundamental importância o…

momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, descobre as possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções etc. A psicomotricidade na educação infantil Através do jogo, a criança compreende o mundo à sua volta, aprende regras, testa habilidades físicas, como correr, pular, aprende a ganhar e perder. O brincar desenvolve também a aprendizagem da linguagem…

selecionar algumas recomendações que podem favorecer o processo de aprendizagem dos pré-escolares. O professor poderá, claro, enriquecer as sugestões oferecidas a partir da consideração de sua realidade e da utilização de sua criatividade”. A Psicomotricidade existe nos menores gestos e em todas as atividades que desenvolve a motricidade da criança, visando ao conhecimento e ao domínio do seu próprio corpo. Por isso dizemos que a mesma é um fator essencial e indispensável ao…

São exemplos de mecanismos de defesa os termos a seguir, com EXCEÇÂO: Escolha uma: a. racionalização b. repressão c. projeção d. Sublimação e. socialização QUESTÃO2 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Segundo Piaget a criança de 6 a 10 anos desenvolve a capacidade simbólica, distingue um significador (imagem, palavra ou símbolo) daquilo que ele significa (o objeto ausente). O estágio a que corresponde esta capacidade é denominado estágio: Escolha…

liberadas de maneira direta. O ser humano é, assim, sexual e agressivo por natureza e a função da sociedade e da escola é amansar essas tendências naturais do homem por intermédio da educação familiar e posteriormente da educação da escola. Jean Piaget, a partir de observações minuciosas de seus próprios filhos e de várias outras crianças concluiu que estas, ao contrário do que se pensava na época, não pensam como os adultos porque certas habilidades ainda não foram desenvolvidas. Para…