Fundamentos_e_Metodologia_de_Lingua_Portuguesa

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP – EAD
POLO GOIÂNIA-CENTRO
CURSO DE PEDAGOGIA
EDUCAÇÃO LÚDICA
- Leila Daiana Pimenta Silva
- Letícia da Silva Lopes
- Luselene Pereira Gomes Gonçalves
- Meire Adriane Fernandes

RA 8172740422
RA 433832
RA 433828
RA 433821

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
PROFESSOR – TUTOR Á DISTÂNCIA: ADRIANA RODRIGUES DA SILVA
PROFESSOR – TUTOR PRESENCIAL: VALÉRIA CAIXETA
GOIÂNIA, 05 DE NOVEMBRO DE 2014

EDUCAÇÃO LÚDICA
INTRODUÇÃO
O presente artigo tem por finalidade socializar os resultados de um estudo bibliográfico pela aluna
Leila Daiana Pimenta silva, no curso de pedagogia da Universidade Anhanguera- UNIDERP, Goiânia- Go.
Com o intuito é investigar, analisar e compreender a importância de trabalhar a ludicidade na Educação
Infantil.
Estudiosos como Alves (2001), Cordazo (2003),
Friedman (1996), Piaget(1985), Vygotsky (1991) dentre outros mostram a possibilidade de se adotar o lúdico na escola como suporte na aprendizagem, podendo ser trabalhado através dos movimentos, leitura, contação de histórias, jogos educativos, dinâmicas, músicas, brincadeiras dirigidas, etc. Assim, objetiva-se, neste trabalho, expor como a adoção do lúdico está influenciando positivamente no processo de aprendizagem e desenvolvimento de crianças na Educação Infantil. Quando se trata de Educação
Infantil é de bastante relevância considerar alguns pontos específicos e fundamentais da criança. Devese levar em consideração que trabalhar com Educação Infantil é trabalhar com seres em desenvolvimento psicológicos e físicos dotados de bastante energia e capacidades que precisam ser exploradas e trabalhadas.
A ludicidade não proporciona apenas prazer na vida das crianças, mas também alguns desprazeres, por exemplo, quando a criança perde, no momento em que ela brinca, ela sente-se triste e muitas vezes não aceita o ato de perde. Através do lúdico a criança, sem a intencionalidade, estimula uma série de aspectos que contribuem tanto