Psicomotricidade Nas Concepções De Piaget

ambiente social da criança. Mesmo numa pedagogia tradicional, a lousa, Pestalozzi alterou a concepção daquele espaço, criando um foco de atenção tanto o olhar dos estudantes quanto os esforços didáticos do professor. Já Froebel, defendia o jogo, a psicomotricidade e a jardinagem como atividades a serem incentivadas, mas ele alertou para a integração escola-natureza, com espaço livres para as crianças. O uso de material didático concreto e lúdico defendidos por Montessori pediam salas…

individualidades pessoais de cada criança. É importante ressaltar que a princípio iniciamos nosso trabalho atendendo apenas 06 crianças, hoje estamos com atendimento de 18 crianças na área de Educação Infantil Integral desde creche ao infantil. CONCEPÇÕES QUE NORTEIAM A PROPOSTA Todo ser humano em todas as suas dimensões é o centro e o foco de qualquer movimento para sua promoção. Tendo em vista que ele é valioso qualquer que seja a sua idade, credo, sexo, raça, idade…

escola onde será realizado o estágio respeita as condições mínimas exigidas para a efetivação da inclusão escolar. Na busca em alcançar os objetivos da inclusão, torna - se extremamente necessário o apoio de teorias cognitivistas de Piaget e Vygotsky. Piaget em sua teoria diz que o sujeito é construtor de seu próprio conhecimento através de sua ação sobre o meio, o segundo defende a idéia de que a construção do conhecimento implica uma ação compartilhada, ou seja, é através dos…

fundamental um processo cambiante no âmbito das vivências do sujeito, em sua qualidade de experiências agradáveis ou desagradáveis. A afetividade é um estado psicológico do ser humano que pode ou não ser modificado a partir das situações. Segundo Piaget, tal estado psicológico é de grande influência no comportamento e no aprendizado das pessoas juntamente com o desenvolvimento cognitivo. Faz-se presente em sentimentos, desejos, interesses, tendências, valores e emoções, ou seja, em…

desenvolvimento, determinado pela capacidade de resolver, independentemente, um problema, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da resolução de um problema, sob a orientação de um adulto, ou de um companheiro mais capaz. Para PIAGET (1967) “o jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e moral”. Vygotsky (1998), ao discutir o…

BÁSICA I E PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS A educação enquanto direito de todos. Educação e Inclusão. As concepções de Educação e suas repercussões na Organização do Trabalho Escolar. Avaliação na aprendizagem. Relação professor – aluno – conhecimento. Competência e compromisso do educador. O trabalho com o conhecimento escolar. Concepções de currículo: teorias críticas e pós-críticas. A função social da escola. A relação escola/sociedade. O pedagogo na…

comportamento, na forma como elaboramos conhecimentos e no nosso relacionamento com o mundo. Vivemos num mundo tecnológico, estruturamos nossas ações através da tecnologia.” As diferentes formas de conceber a sala de aula estão relacionadas às diferentes concepções de ensino e aprendizagem, onde a arte educativa através de quadrinhos apresenta-se como um fato mediador capaz de enriquecer e facilitar bastante a prática do professor em sala de aula. É tarefa e responsabilidade não só dos…

processo de ensino\aprendizagem, apresentando conceitos para que se trabalhe com a música na escola e explorando o papel da música no desenvolvimento da criança; - As inteligências múltiplas que são destacadas e apresentadas de acordo com as concepções de Gardner e a inteligência emocional que é explorada por Gole- man. - A música na educação infantil e sua influência no desenvolvimento da criança. Neste capítulo também são apresentadas algumas atividades exploradas no…

que aprendam cedo a encontrar as coisas por si mesmos, em parte por sua atividade espontânea", e seja, "em parte, pelo material que preparamos para eles; que cedo a dizer o que é verificável e o que é, simplesmente, a primeira idéia que lhe veio" PIAGET, 1964, p. 5), creditando a isto, indicadores e/ou indicativos acenando destinações rumo aos preceitos da Educação Inclusiva emoldurada pelo protagonismo ativo do "Par-Educativo", em que adulto-educador e educando-aprendiz interagem na…

UNOCHAPECÓ Curso de Graduação em Educação Física Ana de Lara Cleusa Alves da Silva POSSIBILIDADES E LIMITES DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA BASEADA NA PROPOSTA DAS CONCEPÇÕES DE AULAS ABERTAS Chapecó-SC, dez. 2009 ANA DE LARA CLEUSA ALVES DA SILVA POSSIBILIDADES E LIMITES DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA BASEADA NA PROPOSTA DAS CONCEPÇÕES DE AULAS ABERTAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Unochapecó como parte dos requisitos para obtenção do grau de licenciado em…