Psicologia Institucional O Instituído

445 INTERVENÇÕES EM PSICOLOGIA ESCOLAR: Ressignificando as relações institucionais Mayara Espagnolo Sampaio (Uni-FACEF) Suzi Mara Freitas (Uni-FACEF) Fabiana Fernandes Teixeira (Uni-FACEF) Orientadora: Profª. Ms. Adriana Aparecida Silvestre Gera (Uni-FACEF) 1. INTRODUÇÃO Durante a realização do Estágio Básico III em Psicologia Escolar, foi possível adentrar na realidade desta instituição, onde observou-se que as relações existentes em seu cotidiano são complexas e…

CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO Missão O CNE tem por missão a busca democrática de alternativas e mecanismos institucionais que possibilitem, no âmbito de sua esfera de competência, assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento, aprimoramento e consolidação da educação nacional de qualidade. Atribuições As atribuições do Conselho são normativas, deliberativas e de assessoramento ao Ministro de Estado da Educação, no desempenho das funções e atribuições do poder público federal

A INDISCIPLINA E A VIOLÊNCIA ESCOLAR Adriane Vasti Gonçalves NEGRÃO1 José Luiz GUIMARÃES2 Resumo: Este artigo apresenta os resultados do projeto de pesquisa intitulado “Violência e Indisciplina Escolar: Uma Análise Institucional em Busca de Alternativas”, desenvolvido durante o ano de 2004, numa Escola da Rede Pública Estadual de Ensino na cidade de Assis. Nesta escola, a exemplo do que tem acontecido na Educação, de maneira geral, constatou-se como uma de suas principais queixas,…

Universidade de Fortaleza Curso de Psicologia Prática Integrativa IV Junho de 2012 VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS: UMA REALIDADE QUE NÃO PODE SER IGNORADA Autores: Leonardo Meireles e Isaac Bastos Profa. Orientadora: Dra. Luciana Maia Resumo Este relatório é uma pesquisa qualitativa embasada no método etnográfico. O mesmo tem como objetivo é observar uma organização social que abriga crianças e adolescentes em situação de risco e vulnerabilidade social descrevendo sua estrutura e…

comportamento social inadequado. Assim, os educadores Itard, Pereire, Pestalozzi, Voisin, Bouneville e Seguin dedicaram-se a essas dificuldades e foram os pioneiros da "Pedagogia Curativa". Assim, por volta de 1898, Edouard Claparède, professor de Psicologia, e o neurologista François Neville introduziram, nas escolas públicas de Genebra, as "Classes Especiais" para o atendimento de crianças com retardo mental. (CLAPARÈDE apud BORGES, 2010). Vale ressaltar que, de acordo com Simão…

História Pessoal Estudou na Escola Normal Superior de Paris,tendo-se doutourado em filosofia Fundou a Escola Francesa de Sociologia Viveu numa Europa conturbada por guerras,mudanças econômicas,problemas sociais,quebra dos valores morais e institucionais Primeiro professor universitário da disciplina na França (1887) Antecedentes Históricos Crença de que a humanidade avança no sentido de seu gradual aperfeiçoamento(Iluminismo) Influência da filosofia racionalista de Kant e do darwinismo

uma genealogia da Psicologia Social” NOTAS PARA UMA GENEALOGIA DA PSICOLOGIA SOCIAL Rosane Neves da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Sul RESUMO:A partir de uma “desnaturalização” do conceito de social, pretende-se situar as condições de possibilidade para a invenção da psicologia social. Utilizando uma estratégia genealógica, nosso objetivo é mostrar que, no lugar da psicologia explicar o social, é o próprio social que deve explicar o surgimento da psicologia moderna.…

mas entre as duas escolas havia uma diferença fundamental em que a Escola francesa era codicista se desenvolvendo em torno de um projeto político-legislativo instituído por Napoleão. Na Escola alemã, o perfil doutrinário era represento por grandes juristas, que tiveram grande papel na formação da unificação jurídica e construção institucional do Estado Otto- germânicos. O Pandectismo defendia a imperatividade dos conceitos jurídicos ( Direito Objetivo, Direito subjetivo, ato ilícito,…

no Poder Judiciários do Estado de São Paulo, e foi motivada pela questão da criança e do adolescente na década de 20, até então chamados de ‘menores’. Estas que neste tempo eram tratadas como pessoas que estavam desajustadas. E é neste espaço institucional que se tem um contexto no qual é possível situar como surgiu a profissão no campo sócio-jurídico. Em 1924 cria-se o cargo de Juiz de Menores através da Lei Estadual nº 2.059 de 31/12/24, que preconizava que “assistência e promoção aos menores

A INDISCIPLINA E A VIOLÊNCIA ESCOLAR Resumo: Este artigo apresenta os resultados do projeto de pesquisa intitulado “Violência e Indisciplina Escolar: Uma Análise Institucional em Busca de Alternativas”, desenvolvido durante o ano de 2004, numa Escola da Rede Pública Estadual de Ensino na cidade de Assis. Nesta escola, a exemplo do que tem acontecido na Educação, de maneira geral, constatou-se como uma de suas principais queixas, o problema da violência e indisciplina escolar, sendo estas