Psicologia Inatismo

conhecido como Behaviorismo Watsoniano, menos comumente Psicologia S-R e Psicologia da Contração Muscular) apresenta a Psicologia como um ramo puramente objetivo e experimental das ciências naturais. A finalidade da Psicologia seria, então, prever e controlar o comportamento de todo e qualquer indivíduo. A proposta de Watson era abandonar, ao menos provisoriamente, o estudo dos processos mentais, como pensamento ou sentimentos, mudando o foco da Psicologia, até então mentalista, para o…

atingir estádios mais elevados ou situar-se em estagios mais baixos. Raramente são as pessoas que se enquadram no estadio 6. Os problemas morais são uma constante para quem vive em sociedade e assim sendo o contributo de Lawrence Kohlberg, para a psicologia, foi uma mais-valia para a raça humana e os professores no ensino, encontram-se muitas vezes em problemas, por isso é necessário terem conhecimento sobre este tema para saberem a melhor forma de agir perante os diversos alunos que se…

Intordução É de nosso conhecimento que a Psicologia a é a ciência do comportamento. No decorrer da historia buscou-se maneiras mais adequadas de se estudá-lo. Uma palavra da língua inglesa é empregada para designar uma corrente de pensamento Psicológico, o Behaviorismo. Que deriva do termo inglês behaviou r(Reino Unido) ou behavior (EUA) que significa comportamento, conduta. Behaviorismo é um termo genérico que agrupa correntes de pensamento na Psicologia que tem em comum o comportamento…

conhecer é concebida como resultado da experiência externa e interna - aspecto psicológico -, e, por conseguinte, só o conhecimento "empírico" é válido - o aspecto gnoseológico. 16. EMPIRISMOl Do ponto de vista gnoseológico, o Empirismo rechaça o inatismo (doutrina que se entrelaça com o Racionalismo), que admite a existência de um sujeito cognoscente (a mente, o espírito) dotado de "idéias inatas", isentas de qualquer dado da "experiência". Ora, o Empirismo, ao contrário, afirma…

UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES-URI-SANTO ÂNGELO CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO O PENSAMENTO DA CRIANÇA NAS DIFESRENTES FASES DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE DE ACORDO COM PIAGET E QUAIS AS REPERCUSÕES NA ESCOLA. Acadêmica: Adriana Friedrich SANTO ÂNGELO,2011 Relação Desenvolvimento e Aprendizagem Piaget, entendendo ser praticamente impossível remontar aos primórdios da humanidade e compreender qual foi,…

gnosiológico. O Construtivismo, filosoficamente, acentua o papel do sujeito frente ao objeto. São clássicos os debates, portanto, entre realistas e construtivistas. PIAGET, célebre estudioso do conhecimento humano sob a ótica da Filosofia da Psicologia, é um dos autores mais destacados que trata do Construtivismo [11]. Ele afirma que o conhecimento é uma troca entre meio e sujeito, e este, através do seu sistema nervoso, não apenas reflete o meio, mas o constrói. Da obra de PIAGET,…

sociais, nem sempre presentes nas primeiras abordagens.” (ARANHA, 1996, p. 184) Segundo Aranha (1996) os construtivistas buscavam superar a dualidade entre as correntes anteriores: a racionalista, provinda de Descartes, onde prevalecia o inatismo e defendia o sujeito como o pólo mais importante do processo de conhecimento, e no outro extremo, a empirista, iniciada com Bacon e Locke, que dava destaque ao objeto e afirmava o sujeito da aprendizagem como ser passivo, recebendo de…

não permitir que os atenienses pecassem duas vezes contra a filosofia, mas morreu um ano depois de uma doença estomacal. Tinha uma diferença no modo de pensar entre Platão e Aristóteles, sobre o surgimento do mundo das idéias. Platão acreditava no inatismo, que o conhecimento já nasce conosco, para ele existe dois mundo: o mundo das coisas e o das idéias. Para Aristóteles só existe um mundo, o mundo real, para ele se uma pessoa não tiver sentindo ela não tem conhecimento. Para Platão…

o outro irá adquirir mais informação e alcançará um desenvolvimento cognitivo melhor ( Carretero, 1997). A concepção construtivista contrapõe-se ao inatismo, que coloca o centro da produção no próprio sujeito, e também ao empirismo, que ao contrário, vê a realidade exterior ao sujeito que aprende como de todas as suas explicações. O inatismo e o empirismo, embora opostos entre si, têm em comum a passividade do sujeito enquanto que no interacionismo o sujeito é ativo. Aprendizagem…

criticas a literatura, lecionou e deu palestrar com temas ligados a literatura. O interesse de Vygotsky pela psicologia acadêmica a partir de seu contato no trabalho de formação de professores. 2 UMA DECADA DE MUITA IDEIA Em 1924 Vygotsky se dedicou mais profundamente a psicologia, graças a uma palestra em um dos maiores congressos da época foi convidado a trabalhar no Instituo de Psicologia de Moscou e fundou mais tarde o Instituo de Estudos das Deficiências. O projeto principal do…