Psicologia Enade 2002

complementares e nos estágios A formação generalista oferecida pelo curso de administração de empresas foi um fator decisivo para a escolha da carreira de Roberta Teixeira da Costa, paulistana nascida em 1968. Depois de dois anos na faculdade de psicologia, Roberta resolveu cursar hotelaria, mas, diante da escassez de cursos na época, início da década de 1990, optou pela administração para ganhar base e depois se especializar no que de fato desejava. Apostila elaborada por Prof.…

) CHIAVENATO, Idalberto. Recursos Humanos. 9ª Ed. Rio de Janeiro: Campus, 2009 FIORELLI, J.O. Psicologia para administradores. 6ª Ed. São Paulo: Atlas, 2009 CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. 3ª Ed. Rio de Janeiro: Campus, 2009 Bibliografia complementar (títulos, periódicos, etc.) BERGAMINI, Cecília W.Psicologia aplicada a administração. 4ª Ed. São Paulo: Atlas, 2005 AGUIAR, M.A.F. Psicologia aplicada a administração. 2ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2005 PLANO DE ENSINO CURSO…

Onde ocorreu seu surgimento? Como foi seu crescimento/desenvolvimento? Quais as principais características das primeiras abordagens psicológicas: Funcionalismo, Estruturalismo e Associacionismo? Quais são as principais tendências teóricas da Psicologia no século XX? leituraobrigatória O Ser Humano A Filosofia, as Ciências Humanas e Sociais possuem uma visão bastante particular do ser humano como um ser social, cultural e histórico. O ser humano possui como característica a…

CIÊNCIAS HUMANAS IFCH – B4 Fone: (54)3316-8330/3316-8331 E-mail: ifch@upf.br n Filosofia (B) n Filosofia (L) n História (L) n Letras, Português - Espanhol e Respectivas Literaturas (L) n Letras, Português - Inglês e Respectivas Literaturas (L) n Psicologia (B) n Secretariado Executivo (B) 8 GUIA ACADÊMICO 2015 INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ICB – I5 Fone: (54)3316-8310 E-mail: icb@upf.br n Ciências Biológicas (B) n Ciências Biológicas (L) n Enfermagem (B) n Estética e Cosmética…

dominadas. Essas duas habilidades necessitam de aprendizagens diferenciadas, pois “para escrever é preciso ter um acervo de recursos e ter o que dizer sobre o assunto. Para ler, é preciso ter um acervo de recursos que permita compreender o texto” (LIMA, 2002, p. 15). Se, por um lado, é ruim aprender as duas habilidades separadamente e não como um conhecimento automático, por outro, é salutar, porque, em caso de qualquer problema físico, pode-se ficar com uma ou com outra (se tiver…

Universidade pesquisada foi o Centro Universitário de Mineiros-GO UNIFIMES, obtendo uma quantidade de 2000 alunos, com 11 Cursos sendo: Administração, Pedagogia, Agronomia, Contábeis, Sistema de Informação, Engenharia Civil, Medicina Veterinária, Psicologia, Educação Física, Engenharia Florestal e Direito em toda a Instituição. No município de Mineiros-GO há sete instituições sendo elas: Centro Universitário de Mineiros - UNIFIMES, Faculdade Mineirense - FAMA, Universidade Estadual de…

própria sala de aula, como também da socialização de experiências de seus pares, levam a uma constante reflexão do fazer pedagógico, que se torna mutável, na busca por uma melhor relação entre o ensino e a aprendizagem. Ampliando esse olhar, Paiva (2002, p. 95) ressalta três categorias de saber para o exercício de professor que ensina Matemática:   O curricular; referem-se às Diretrizes e Parâmetros Curriculares, aos programas escolares, à organização e seleção de conteúdos; O da…

dominadas. Essas duas habilidades necessitam de aprendizagens diferenciadas, pois “para escrever é preciso ter um acervo de recursos e ter o que dizer sobre o assunto. Para ler, é preciso ter um acervo de recursos que permita compreender o texto” (LIMA, 2002, p. 15). Se, por um lado, é ruim aprender as duas habilidades separadamente e não como um conhecimento automático, por outro, é salutar, porque, em caso de qualquer problema físico, pode-se ficar com uma ou com outra (se tiver…

praticada sobre dados inventados pelo professor, apesar da definição desses critérios não serem fixos e imutáveis, Diante do exposto levanta-se como problema da pesquisa: De que forma a avaliação pode influenciar no ensino-aprendizagem? Segundo Luckesi (2002, p. 33), a avaliação pode ser caracterizada como uma forma de ajuizamento da qualidade do objeto avaliado, fator que implica uma tomada de posição a respeito do mesmo, para aceitá-lo ou para transformá-lo. A avaliação é um…

o perfil requerido do administrador por meio do exame enade; e o de Monteiro et al. (2012), que aborda a efetiva existência da hierarquização de seus níveis cognitivos da Taxonomia. Na literatura internacional, a Taxonomia de Bloom é, ainda hoje, utilizada por muitos estudiosos em seu formato original (christopher; thomas; tallent-runnels, 2004) e, em alguns casos, com pequenas modificações e novas proposições (callister, 2010; krathwohl, 2002; anderson; krathwohl, 2001). É utilizada…