Psicologia Educacional Bibliografia

FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA - UNIFOR CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE - CCS CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO I EM PROCESSOS EDUCATIVOS SOCIAS PROFESSOR: ELTON ALVES GURGEL RELATÓRIO DE ESTÁGIO I EM PROCESSOS EDUCATIVOS SOCIAIS Karla Fernandes da Silva Pereira FORTALEZA/CE JUNHO/2014 KARLA FERNANDES DA SILVA PEREIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO I EM PROCESSOS EDUCATIVOS SOCIAIS

Bibliografia: Lane, S.T.M., O que é Psicologia Social?, São Paulo, Brasiliense, 1981. Texier, Jacques, Gramsci, Teórico de las Superestruturas, México, Ediciones de Cultura Popular, 1975. “Uma Redefinição da Psicologia Social”, in Educação e Sociedade, nº 6, São Paulo, Cortez, jun.1980. Codo, W., A transformação do Comportamento em Mercadoria (tese doutorado). Leontiev, A.N., Actividad, Consciencia y Personalidad, Bueno Aires, Ed. Ciencias del Hombre, 1978. Autora: Silvia Tatiana Maurer…

Apresentação de monografia à AVM Faculdade Integrada – Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Orientação Educacional. Por: Silvane Friebel AGRADECIMENTOS A minha família pela paciência em tolerar a minha ausência, pelo incentivo e apoio constantes. As orientadoras educacionais Adriana Coelho e Lucia Helena por não pouparem esforços em me orientar com espontaneidade e alegria na troca de informações e materiais numa…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CAMPUS RESENDE CURSO: DIREITO DISCIPLINA: PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO ALUNO: KARIN ANNA KÖHLER CABRAL DA SILVA PROF.: MARCIA BARBOSA DATA:14/09/2010 TEMA: PSICOLOGIA NO SISTEMA PRISIONAL INTRODUÇÃO A presente pesquisa propõe uma análise sobre a questão do sistema prisional salientando o ponto de vista psicológico da relação da sociedade com o encarcerado, da corte com o mesmo, e da psicologia aplicada no sistema prisional enquanto instrumento…

PLANO DE ENSINO CURSO: ICH – Curso Geral (Psicologia, Pedagogia, Serviço Social) SÉRIE: 1o Semestre DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital CARGA HORÁRIA SEMANAL: 3 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas I – EMENTA Principais fenômenos e processos do desenvolvimento humano do período pré-natal à velhice, concebidos de forma integrada (físico/motor, cognitivo, psicossocial). Os processos de perdas, separações, morte e luto em diferentes contextos sócio-históricos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO TAQUARA - IACS PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Marizete Sabino da Silva - 446998 Pricila Gregol – 446999 Roseli da Silva - 446203 Rubiana Sarmento Neves - 446493 Taquara/RS 2014 CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO. Psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano, como nasce,como se desenvolvem as funções que distinguem o homem de…

EM QUEM OS ADOLESCENTES CONFIAM: CRENÇAS E VALORES OBJETIVO: Conhecer os valores, perspectivas e graus de confiança de adolescentes de instituições educacionais (confessionais, particular, pública). Metodologia e Estratégia de Ação: Pesquisa de abordagem quali-quantitativa cujo referencial teórico é a Psicologia Genética. A amostra será composta de ---- estudantes do 6º ao 9º ano do ensino fundamental (Ens. Médio) de ---- escolas (confessionais, ...) da Grande São Paulo e…

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIRETORIA DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO PLANO DE CURSO Centro: Curso: Disciplina: Didática Aplicada Código: CELA 651 Carga Horária: 75 h/a Créditos: 3-1-0 Pré-requisito: Psicologia da Educação XII Semestre Letivo/Ano: 2º/2013 Professor(a): Horário Quarta-feira 13:30 as 15:10 e Sexta-feira 15:20 as 17:00 1. Ementa Objetivos e finalidades do ensino da área específica de formação. Estudo e planejamento de situações didáticas:

gerações têm tendência a julgar a geração anterior, o que é bastante complexo e muitas vezes desadequado, porque as condições socioculturais , econômicas e de mentalidades variam. Por conseguinte, é muito importante conhecermos a teoria e as teorias educacionais para percebermos que não existem horizontes em pedagogia, e as metodologias que eram ótimas para uma determinada geração, deixaram de ser para a seguinte. Teorias sociológicas da educação levam à função social da escola e…

da Disciplina ……. ……. … 2 2. Visão Geral do Programa …………. …...... 2 3. Competências a Desenvolver. ………. …. 3 4. Orientações Metodológicas/Avaliação …. 4 5. Elenco Modular …….....………………........ 6 6. Bibliografia …………………. …………. …. 6 1 Programa de Técnica Pedagógica e Intervenção Educativa Cursos Profissionais TÉCNICO DE APOIO À INFÂNCIA 1. Caracterização da Disciplina A disciplina de Técnica Pedagógica e Intervenção…