Psicologia Construtivista Prova Piaget

importância da Psicologia para a Pedagogia? A Psicologia ajuda a entender e nortear o comportamento humano, a respeitar as diferenças, e como intervir pedagogicamente para que haja um aprendizado. Os estudos da área da psicologia são importantes para a educação, pois possibilitam o entendimento de que o aprender não está apenas nas mãos do professor, o aluno também aprende em suas relações fora do ambiente escolar. A Psicologia caminha lado a lado da Pedagogia; no entanto a…

e problemas de comportamento. DESENVOLVIMENTO COGNITIVO "A afetividade e o desenvolvimento da inteligência estão indissociadas e integradas, no desenvolvimento psicológico, não sendo possível ter duas psicologias, uma da afetividade e outra da inteligência para explicar o comportamento." (PIAGET, apud ARANTES, 2003, p.56). O desenvolvimento cognitivo é contínuo, acontece desde o nascimento até o fim de nossas vidas. O pensamento do bebê vai se desenvolvendo de acordo com suas…

um). Ensinando a decompor  Pré-requisitos: saber contagens salteadas de 10 em 10 e 100 em 100. Exemplos: 156 + 234 1ª etapa 2ª etapa 3ª etapa 4ª etapa 100 200 50 30 6 4 300 80 10 300 80 + 10= 90 300+90= 390 Fases do Desenvolvimento Infantil Para Piaget (1971):  Período Pré-Operatório (2 a 7 anos). Manipular objetos e observar os resultados dessas ações é uma das características marcantes dessa fase. A criança nessa fase marcantes dessa fase. A criança nessa fase é capaz de…

Atuação do Psicopedagogo em Instituições de Ensino: Relato de Experiência Andreia Osti Mestre em Educação Professora das Faculdades de Valinhos - FAV e-mail: andreia_osti@uol.com.br Ana Angélica Júlio Revista de Educação Mestre em Psicologia Escolar - PUCCampinas Coordenadora do Curso Normal Superior das Faculdades de Valinhos - FAV e-mail: angelica.julio@unianhanguera.edu.br Ana Lúcia Juliato Torrezin Psicopedagoga Prefeitura do Município de Valinhos e-mail:…

atendimentos individuais e grupais com adolescentes na faixa etária de doze a quinze anos com intervenções específicas as dificuldades de aprendizagem diagnosticadas pelas professoras que nos encaminhou ao NEAP (Núcleo de Estudos e Atendimentos em Psicologia). O objetivo principal do trabalho é de auxiliar os adolescentes na resolução de problemas individuais e internos através de intervenção com jogos pedagógicos proporcionando uma melhora não só na escola mais sim em todos os ambientes…

sociedade entre outros aspectos. Com base nas teorias de Luckesi (1996, p.66), o professor sustenta um ritual de avaliação, resumindo assim: após um período de aulas e exercícios, procede a avaliação da aprendizagem escolar, através de formulação de provas e testes, ou qualquer outro mecanismo que possa ser utilizado como instrumento de avaliação. Estes são construídos pelo professor através de diversas variáveis. Acrescentam-se conteúdos extras com o fim de torná-los mais difíceis. Após…

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Autor: Prof. Mário Destro Monteiro Colaboradores: Profa. Cielo Festino Profa. Valéria de Carvalho Professor conteudista: Mário Destro Monteiro Mário Destro Monteiro nasceu em São Paulo, onde vive e trabalha atualmente. Possui graduação em Educação Física e Técnicas Desportivas pelas Faculdades Integradas de Guarulhos e mestrado em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente, é professor…

apontar como ocorreu a evolução do sistema de ensino no Brasil desde o período Jesuítico, ou seja, por volta de 1549, até os dias atuais. O desenvolvimento deste passa pela história da albabetização, focando alguns grandes pensadores deste tema, como Piaget, Vigotsky e Emília Ferreiro, procurando discernir alfabetização e letramento, visando auxiliar os educadores a desenvolver a capacidade leitora seus educandos para a cidadania e, além disso, como estes podem contribuir para a melhoria…

Pesquisas Educacionais (CBPE) ao qual articulou os Centros Regionais de Pesquisas Educacionais (CRPEs). Como resultado das iniciativas mencionadas, se até a década de 1940 o embasamento científico da educação girava, dominantemente, em torno da psicologia, a década de 1950 foi marcada por importante deslocamento em direção à sociologia, o que permitiu a Luiz Pereira referir-se, em 1962, a uma “acentuada ‘sociologização’ do pensamento pedagógico brasileiro” (PEREIRA, 1971, p. 208). Ao…

fazer com que aluno o obedeça às regras é através de gritos e punições severas. Ao contrário dessa visão ultrapassada e autoritarista a escola com uma visão construtivista e participativa tem por finalidade ouvir e entender o aluno, permanecendo assim um diálogo constante entre aluno-escola. 2 INTERVINDO DE FORMA DINÂMICA E CONSTRUTIVISTA Na escola no qual se realizou a pesquisa as salas possuem um grande número de alunos que equivale de 30 a 40 por sala, a maioria dos professores…