Psicogenética

seja, em suas teorias Wallon enfoca o desenvolvimento infantil em todos os campos: afetivo, cognitivo e motor, considerando a escola como ambiente ideal para compreendermos como se forma a personalidade da criança. Não podemos esquecer que a psicogenética Walleriana propõe cinco estágios para o desenvolvimento da criança que são descontínuos e assistemáticos. Estagio impulsivo de (0 a 12). A predominância da efetividade orienta as primeiras reações do bebe as pessoas, ás quais…

cognitivo. Alem da inteligência, ela envolve aspectos orgânicos, corporais, afetivos e emocionais. Para que a aprendizagem aconteça de forma significativa, é necessário que todas essas funções estejam em perfeita harmonia e equilíbrio. Na sua psicogenética, Wallon defende os aspectos afetivos, pois é de fundamental importância para a construção do conhecimento e para o desenvolvimento pleno do ser humano. (WALLON, 1968 apud DANTAS, 1992). Segundo Alencar (1993), a família é a primeira,…

cometidos pelo alfabetizando, e muito “treinamento” lhe seria imposto para que aprendesse a grafia correta de palavras como chuvoso, pensou, quando, disse, saltar, longe, de repente, agarrou, cambalhota, desceu, ribeirão, feliz etc. Numa perspectiva psicogenética, os “erros “cometidos pelo alfabetizando são indicadores do processo através do qual ele está descobrindo e construindo as correspondências entre o sistema fonológico e ortográfico. Se, no ensino da língua Portuguesa no nível…

SUPERIOR DE ENSINO FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS DE ITAPETININGA CURSO DE PEDAGOGIA ROBERTA CRISTINA NAGAISHI KOTONA AS FASES PSICOGENÉTICAS DA ESCRITA SEGUNDO EMILIA FERREIRO ITAPETININGA-SP 2012 AEI – ORGANIZAÇÃO SUPERIOR DE ENSINO FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS DE ITAPETININGA CURSO DE PEDAGOGIA E LETRAS AS FASES PSICOGENÉTICAS DA ESCRITA SEGUNDO EMILIA FERREIRO ROBERTA CRISTINA NAGAISHI KOTONA “Trabalho de aproveitamento do 3º…

pesquisa em grupo, o estímulo a dúvida,e o desenvolvimento do raciocínio,entre outros procedimentos. Vide ATPS Contribuições Jerome Seymour Bruner David Paul Ausubel ATPS  Autor: Henri Wallon (1879-1962)  Breve Biografia  Teoria: Psicogenética  Conceito Principal:compreender o desenvolvimento infantil, a partir de sua relação com o meio ambiente, com enfoque na afetividade, e posteriormente cederá lugar ao cognitivo. Texto extraído do Livro:Introdução à Psicologia da…

para aprender” - ênfase no período preparatório, e nos testes de prontidão. A concepção psicogenética, deslocando o eixo de compreensão e interpretação do processo pela qual a criança aprende a ler e a escrever, trouxe uma severa crítica à importância que vinha sendo atribuída ao método de alfabetização – ruptura de paradigma. Soares(2004, p. 89) ainda diz que: ... a concepção psicogenética alterou profundamente a concepção do processo de aquisição da língua escrita,…

diferentes, pensam de maneiras desiguais. A teoria da afetividade de Wallon Outro autor muito importante na discussão da afetividade em relação com o ensino e aprendizagem é Henry Wallon, ele elabora uma teoria psicogenética para explicar a sua visão sobre a afetividade no processo de desenvolvimento cognitivo do ser humano. No ponto de vista de Wallon, a construção do sujeito e do objeto com a qual ele construirá seu conhecimento depende da…

compreenderem e refletirem sobre sua relação com seus alunos e a organização do trabalho em sala de aula. Clique aqui para ler o texto na íntegra. Para isso você precisa ter o programa Acrobat Reader. Para instalá-lo, clique aqui. "O projeto de sua psicogenética (de Wallon) é o estudo da pessoa completa, considerada em suas relações com o meio (contextuada) e em seus diversos domínios (integrada). Contrário ao procedimento de se privilegiar um único aspecto do desenvolvimento da…

doutoranda pela Faculdade de Ciências e Letras – Unesp de Araraquara/SP. e-mail: luschoffel@hotmail.com Resumo: A realização de um estudo envolvendo a aplicação do método clínico de Jean Piaget surgiu em decorrência da disciplina “Pesquisa Psicogenética e Educação” realizada no curso de Pós-graduação em Educação Escolar da FCL/Unesp de Araraquara/S no segundo semestre de 2002. Baseados nos princípios de conservação de quantidade de substância da teoria piagetiana, este estudo…

da ação cognitiva que não é dado pela linguagem, conforme alerta La Taille (1992). Em uma palavra, isso implica entender que o desenvolvimento da linguagem depende do desenvolvimento da inteligência. Todavia, conforme demonstram as pesquisas psicogenéticas (La Taille, op.cit.; Furtado, op.cit., etc.), a emergência da linguagem acarreta modificações importantes em aspectos cognitivos, afetivos e sociais da criança, uma vez que ela possibilita as interações interindividuais e fornece,…