Psicogenética

muitas pesquisas caminham | |na direção de entender de que forma as emoções se relacionam com a educação..” (p.423) | |“[...]Sua teoria psicogenética contém uma descrição das etapas do desenvolvimento psicomotor, a partir de estágios em que se observa a | |questão emocional. Estes estágios podem ser divididos em: estágios impulsivos, emocionais, sensóriomotor e projetivo..” (p.423).

estimular essas interações, mas principalmente promovê-las no seu dia a dia em sala de aula, adotando uma posição de busca do significado das condutas dos seus alunos para uma intervenção pedagógica mais adequada. 5.5 A AFETIVIDADE SEGUNDO WALLON Na psicogenética de Henri Wallon, a dimensão afetiva ocupa lugar central, tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento. Ambos se iniciam num período que ele denomina impulsivo-emocional e se estende ao longo do primeiro…

nas crianças. Propôs o estudo da pessoa completa, trazendo contribuições para a Psicopedagogia, através de subsídios para compreender e refletir sobre o cognitivo, afetivo e o motor, revitalizando direções e possibilidades de aprendizagem. Na psicogenética, a dimensão afetiva atravanca o lugar principal da construção da pessoa, quanto do conhecimento, sendo simultaneamente social e biológica em sua natureza. A transição entre o estado orgânico do ser e a sua etapa cognitiva e racional,…

propiciou aprofundar a compreensão sobre o processo de desenvolvimento na construção do conhecimento. Compreender os mecanismos pelos quais as crianças constroem representações internas de conhecimentos construídos socialmente, em uma perspectiva psicogenética, traz uma contribuição para além das descrições dos grandes estágios de desenvolvimento. A pesquisa sobre a psicogênese da língua escrita chegou ao Brasil em meados dos anos 80 e causou grande impacto, revolucionando o ensino da…

oportunidade, partidário de um kantismo evolutivo. Entretanto, mais uma vez as aparências enganam, pois, embora Piaget tenha usado essa expressão para marcar sua oposição a um empirismo à moda de Le Dantec (Cf. Piaget, 1960, p.58), suas teses psicogenéticas definem, ao contrário, uma espécie dekantismo construtivo.3 Ao nosso ver, esse kantismo evolutivo não deixa de ser mais uma versão do clássico pré-formismo psicológico que Piaget tanto criticou. Para Piaget, o esquema mínimo de…

professor e sua relação com o aluno: A teoria psicogenética de Wallon visa estudar a pessoa completa considerada igualmente em seus domínios afetivos, cognitivos e motor e em suas relações com o meio. “Os domínios funcionais entre os quais se dividirá o estudo das etapas que a criança percorre serão, portanto, os da afetividade, do ato motor, do conhecimento e da pessoa. 3°- Visão pedagógica sobre a aprendizagem: A serviço da Educação, a psicogenética walloniana oferece…

professores/ as que se colocam contrários à idéia de método na alfabetização, principalmente por conceberem essa noção vinculada aos tradicionais métodos de alfabetização (sintéticos e analíticos) e, também, por terem sido influenciados/as pela tendência psicogenética do processo de construção da leitura e da escrita. Assim, coloca em questão a perda de um método na alfabetização, o que ocorreu após a influência do paradigma construtivista (denominação que ela mesma questiona), que desde…

JOGO Jean Piaget um dos mais importantes pesquisadores da educação. Especializou- se na Psicologia Evolutiva e também no estudo da Epistemologia Genética ou Teoria Psicogenética. Seus estudos revolucionaram a educação, pois derrubaram várias visões e teorias tradicionais relacionadas á aprendizagem. Sua Teoria Psicogenética é a mais conhecida concepção construtivista da formação da inteligência. Essa teoria explica como o indivíduo, desde o seu nascimento, constrói o…

textuais e ensino. – 5ª ed. - Rio de Janeiro: Lucerna, 2007. GERALDI, João Wanderley. O texto na sala de aula: ática,; 4ª ed. São Paulo, 2007. MARTINS, Maria Helena. O que é leitura: brasiliense,; 19ª ed. São Paulo, 2007. WALLON, Henri. Teorias psicogenéticas em discussão - La Taille, Yves de et allii: cc cursos & congressos claretiano, São Paulo, 2013.

de “ludicização da alfabetização”. 4. Do jogo ao trabalho: Jogo-Trabalho e Trabalho e Jogo Cita alguns educadores como Dewey que vê trabalho como objetivação do Pensamento e que o jogo deve ser incorporado ao trabalho. Partindo da análise psicogenética. Já outro educador socialista, Marakenko, pensa de forma ético-política e não usa da psicologia: “formando o humanizado”. Aquele que irá se identificar com a sociedade. É a comunidade quem deve educar. Isto resulta em confundir a…